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板书设计 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。 　　　　 ＝ ＝ 谢谢 分数的基本性质 ——说课稿 钱桥镇大山小学 陈磊 分数的基本性质 1.说教学内容 2.说学情 3.说教学目标 4.说教法和学法 5.说教学过程 6.说板书设计 一、教学内容 《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中的内容, 学习本内容之前，学生已理解分数的意义，明确分数与除法的关系，商不变的性质等知识，这些都为本课学习做了知识上的铺垫。分数的基本性质也为后面学习约分和通分以及分数的四则运算打下基础。它在整个分数教学中占有重要的地位。　 二、学情 五年级学生已经养成了合作学习的习惯，并且已经具有了一定的分析和解决问题的能力，再加上他们一定的生活经验，因此能够在教师的引导下完成“质疑—-探索——释疑——应用”这一完整的学习过程。因而如何设计导学目标，如何引导学生质疑和总结归纳便成为组织学生进行学习的重要任务。 三、教学目标 新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标这三个方面，而这三维目标又是紧密联系的一个统一整体，所以在教学中以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。所以，我将三维目