2008年全国高考热点专题复习总结---南安市教师进修学校.docVIP

2008年全国高考热点专题复习 1．科举制的兴衰 ⑴隋唐：隋文帝-分科考试；炀帝-进士科，科举制形成。唐贞观-进士、明经为主；武则天-增加取士人数，创武举、殿试；唐玄宗-高官主考。 ⑵北宋：①宋初：乡/省/殿三级，殿试成为定制，录取权由皇帝掌握；科目减少，进士为主；方法严密-糊名法；录取名额大增。②王安石：废明经诸科，进士不考诗赋，专考经义、时务策；设明法科，考律令、断案等；太学考试优秀-直接受官。 ⑶明清：八股取士，只在四书、五经中命题，不许发挥个人见解。 ⑷科举制评价：①进步性：A打破特权阶层垄断仕途局面，抑制门阀；B有利地主各阶层广泛参加政权，扩大统治基础；C读书、考试与做官结合，提高官员文化素质；D官吏选拔任用权收归中央，加强中央集权。E体现公开、公平、公正的选拔原则，具有积极意义。 ②局限性：A考试忽视实用学问，不利科技发展创新；B后期八股取士，束缚思想，严重阻碍社会进步。 2．农村经济政策调整 ㈠中国古代 ⑴春秋:①齐-相地而衰征，按土地多少、田质好坏收赋税；②鲁-初税亩，按亩收税。 ⑵战国：商鞅-重农抑商、奖励耕织，统一度量衡；废井田，土地私有制。 ⑶秦朝：土地私有，按亩纳税；按人口征收户赋，捐税；统一度量衡、货币等。 ⑷两汉：编户制度，按资产承担赋税、徭役、兵役；田租较轻，赋很重，还有杂税杂役等。 ⑸隋唐：①沿用北魏均田制和租调制，隋部分推行庸；唐租庸调制；庸不再限年龄。 ②唐后期，两税法，资-户税，田-地税；夏、秋两次纳税。改变以人丁为主的赋役制度。 ⑹北宋：青苗法-农民免受高利贷盘剥，又增加政府收入；募役法-保证了农民生产时间；农田水利法-水利、垦荒；方田均税法-按土地实有数量和田质好坏收税；市易法-平抑物价。 ⑺明朝：一条鞭法，将田赋、徭役、杂税折成银两，按人丁和田亩分担。 ⑻清朝：①康熙-更名田；永不加赋；②雍正-摊丁入亩，丁税摊入田赋中，人头税废除。 ③推广棉花、甘薯、玉米等，促进人口增长和农业生产商品化。 ㈡中国近代： ⑴《天》：废除封建地主土地所有制,按人口和年龄平均分配土地，(实质是小农土地私有制)。产品分配，每户留足口粮，其余归圣库(实质是绝对平均主义)。由于主、客观上的局限，基本没有实施。(地主土地所有制仍然普遍存在)。 ⑵三民主义：“平均地权”。核定全国，现价归原主，革命后涨价归国家，由全民共享（不是把地主土地分给农民；而是将地主土地逐步国有化）。它是资本主义的土地纲领。 ⑶土地革命：1931年。①目的：废除封建剥削和债务，满足农民土地要求。②路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建的土地所有制为农民的土地所有制。③性质：小农土地私有制。 ⑷抗战时期：地主减租减息、农民交租交息(实质：保留地主土地所有制，限制封建剥削)。 ㈢中国现代 ⑴建国初：土地改革，变地主土地私有制为农民土地私有制（属民主革命，消灭封建剥削,土地所有权属农民个体,仍然是私有制）。 ⑵1953年起：开展农业、手工业合作化，建立合作社，变农民土地私有为集体、国家公有（属社会主义革命，消灭私有制,土地所有权变成公有）。 ⑶1958年：大跃进片面强调生产发展高速度(属违背客观经济规律)，人民公社化片面强调公有化程度(生产关系调整超越生产力实际)，农村经济走向高度集中。 ⑷改革开放：实行家庭联产承包责任制（属生产关系调整，土地所有权仍然是公有，经营权属农民个体）；同时发展乡镇企业和非农产业，农民走上致富道路。（属农村经济结构调整）。 ㈣世界近现代： ⑴英国：通过圈地运动，消灭小农经济，建立大农、牧场资本主义经营方式。 ⑵法国：土地分小块卖给农民；《法典》保障小农经济，农业经营落后。 ⑶俄国：解放农奴，赎买小块份地，小农经济落后。 ⑷美国：《宅地法》保障大规模农牧场经营；解放黑奴，把奴隶制种植园经济转化为资本主义自由雇佣关系的农场经济。 3．经济重心的迁移 ⑴中国古代经济重心南移： ①六朝：江东→整个长江流域→珠江流域→闽江流域。影响：南北经济趋向平衡，为经济重心南移打下基础。 ②隋唐：土地进一步开发，产量提高，圩田普遍。向山要田、围湖造田影响生态平衡。江南成为重要粮食产地。安史之乱后，经济重心开始南移。扬州、成都经济地位超过长安、洛阳。 ③原因：北方战乱，江南稳定；北方人民南迁，带来劳动力和先进技术；南方民族融合，加速经济发展；南方统治者推行有利农业发展的政策；南方自然地理条件优势等。 ⑵中国近现代东部经济较发达的原因： ①原有的经济基础较好。②交通和地理条件较优越。③近代较早开放，商品经济和近代工业相对发达(外商企业、洋务企业、民族资本主义企业等都集中在东部)。④现代改革开放较早(开放区域主要集中在东部沿海)；国家重视，政策优势；距离港澳台较近