二年级语文下册第六周教案设计.docVIP

二 年级语文集体备课教案 课　题 2.传统节日 课 时 二 教学目标 1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当”。 2.增强学生对各个传统节日的了解。 教学重点 .会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当” 教学难点 增强学生对各个传统节日的了解。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。（学生自由发言自己知道的传统节日。） 2.出示课件上有关节日的图片或视频。（学生结合课文和课件上面的图片或视频学习传统节日。） 3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，识记生字词。 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。（自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。） 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 4.指认生字，交流识字方法。 （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。（仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。） 5.指导学生书写。（教师范写，学生观察、描红、临写。） 6.指导学生小组合作，分层地朗读课文。（小组成员分层朗读课文。） 三、整体感知，理清层次。 1.指名学生朗读。2.了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）？几个节日？ （2）课文共讲了哪几个节日？（3）每个节日都是怎样庆祝的？（引导学生结合生活和课文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯、吃元宵。） 四、总结，拓展。 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。（抄写词语，进一步巩固生字新词，并背诵全文。） 作 业 设 计 反 馈 练 习 抄写本课的生字词 拓 展 练 习 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。（继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。） 板 书 设 计 教 学 反 思 二 年级语文集体备课教案 课　题 2.传统节日 课 时 二 教学目标 通过解读课文深化学生对传统节日的理解。 2.激发学生学习我国传统文化的兴趣。 教学重点 培养学生搜集信息、解决问题的能力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 教学难点 培养学生搜集信息、解决问题的能力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 第二课时 一、复习巩固，检查生字听写和背诵。 1.听写、回顾上节课所学生字。 2.组织学生背诵课文。 3.导入新课。 二、精读课文，课外拓展。 组织学生齐读课文。 （1）请同学讲解各自搜集到的有关传统节日的故事，如端午节——屈原投江。 （2）我国其它少数民族的节日都有哪些，他们都是怎么过他们的节日？(学生自由发言，讲述自己课前搜集到的少数民族的节日。之后教师展示多媒体课件，讲解几个我国重要的少数民族节日。) 三、总结课堂，生活感知。 1.总结全文。 2.总结一下两节课我们学到的知识。 作 业 设 计 反 馈 练 习 讲解各自搜集到的有关传统节日的故事。 拓 展 练 习 搜集少数民族的节日，讲解几个我国重要的少数民族节日。 板 书 设 计 传统节日 汉族传统节日 少数民族传统节日 教 学 反 思 二 年级语文集体备课教案 课　题 3.“贝”的故事 课 时 二 教学目标 1.会认16个生字；会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写“钱币”等词语。 教学重点 了解贝字的起源和字形字义特点，体会汉字字义与其偏旁的关系特点 教学难点 了解贝字的起源和字形字义特点，体会汉字字义与其偏旁的关系特点。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.启发谈话，说说对贝的了解，引入课题。2.出示贝的图片，指导学生观察其形状。3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，识记生字词。 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。 （1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。4.指导学生书写。 5.指导学生小组合作，有感情地朗读课文，感受汉字的魅力。 三、整体感知，理清层次。 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.指导学生小组合作，有感情地朗读课文，感受汉字的魅力。 四、总结，拓展。