中学数学思维方法训练专题－分析与综合www 3edu net.pptxVIP

游戏：;2002年高考文科第22题： （Ⅰ）给出两块相同的正三角形纸片（图1，图2），要求用其中一块剪拼成正三棱锥模型，另一块剪拼成一个正三棱柱模型，使它们的全面积都与原三角形的面积相等，请设计一种剪拼方法，分别用虚线表示在图中，并作简要说明；;解：（Ⅰ）沿正三角形三边中点连线折起， 可拼得一正三棱锥； ;三、方法总结： 分析思维方法：分析在数学中特指从结果（结论）出发追溯其产生原因的思维方法，即执果索因法。 ; 四、思维能力训练 ;3、5个正方形组成一张十字形的纸，你能将它剪拼成两个正方形吗？若能，怎样剪？ ;五、知识拓展--------数学故事;解：;;思考题： 如果给出的是一块任意三角形的纸片 （图3），要求剪拼成一个直三棱柱模型，使它的全面积都与给出的三角形的面积相等，请设计一种剪拼方法，用虚线表示在图中，并作简要说明。 ;（Ⅲ）剪拼的正三棱锥模型的推广，因为角平分线到两边的距离相等，取任意三角形的内心，分别连结内心到各顶点的三条线段，去三条线段的中点，过三点分别想三边作垂线，沿垂线剪下三个角，余下部分沿三个边折起；可剪拼成一个缺上底的直三棱柱，而剪下的三个角恰好可拼成这个直三棱柱的上底。