同题异构教研活动设计方案.docVIP

同样的内容，不一样的风采 海口市第二十五小学“同题异构”教研活动设计方案 一、活动主题 为提高教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，尽快探索出适合学校实际的语文学科课堂教学模式，促进教师的专业发展，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知，我校语文教研组上学期组织四至六年级开展“同题异构”语文教研活动。 二、活动目标 “同题异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。在“同题异构”的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同题异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动准备 本次活动分两个环节，第一个环节首先由各备课组推选两 位授课教师，确定授课课题和大组展示时间，然后由各备课组 组长以组为单位组织教师开展说课、上课和评课议课活动；第二个环节是按照“同题异构”的时间安排表，语文教研组织全校87位语文教师在我校海甸校区三楼多媒体教室开展听课、评课和议课活动，同时诚邀学校领导参与“同题异构”展示活动。 四、活