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* 人教版八年级下册 第二章 生物的遗传与变异 第五节 生物的变异 德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。” 小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向…… 性状 变异-- 是指亲子代间和子代个体间的差异。 遗传--- 是指亲子代间的相似性。 不同品种的玉米果穗 千姿百态的菊花 结论一：生物的变异现象在生物中是普遍存在的。 各种相对性状就是通过变异产生的。 1.可遗传的变异： 由遗传物质发生改变所引起的变异。 2.不可遗传的变异：（只表现在当代） 由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。 结论二：变异的类型 表现型（性状）＝基因型+环境 1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。 1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？ 2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？ 结论三：变异是不定向的。 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。 有利变异：有利于生物生存的变异。 不利变异：不利于生物生存的变异。 * 人类应用遗传变异培育新品种（一） 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 人工选择 原理：不同品种奶牛控制产奶量的基因不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过选择、繁育,数代后就会产生高产奶牛。 人类应用遗传变异培育新品种（二） 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 基因重组 原理：人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。 原理：太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发生改变，种子播种后经人工选育可得到新品种。 普通甜菜 （2n） 化学药剂 高糖甜菜 （4n） 多倍体育种（染色体变异） 通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种。 可遗传变 异的来源 基因的重组 基因突变 染色体变异 遗传物质发生改变，多数不利 近日,哈尔滨香坊公园来了一个特殊的“客人”，它是一个巨大的南瓜。这个巨人南瓜是驻哈“老虎团”生产基地自行培育，并经过我国首 次载人航天飞船“神州五号”带入太空育种的。这种南瓜品质好，一般重量在300到400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。 　2006年1月4日，在重庆大足荷花山庄太空肓种室，我国首批太空育种的太空荷花开出鲜艳的花朵，从此结束了冬季无荷花的历史。 重庆太空育种荷花冬日绽放 1、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮 B 课堂训练 2、下列不属于生物变异的是（ ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果 D 3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同 D 4.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明生物界普遍存在（ ） A.变异现象 B.繁殖现象 C.遗传现象 D.进化现象 A * * *