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《学会看病》教案设计
《学会看病》教学设计
——让母爱荡漾在学生的心中
一.【教学目标】
1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。
2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，体会母亲感情的变化。
3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。
二.【教学重点、难点】
1、教学重点： 有感情地朗读课文，展示母亲对儿子的爱。
2、教学难点：抓住人物语言、心理活动体会母亲感情的变化，体会母亲对儿子的深情。
三.【课时划分】 一课时
四.【课前准备】：多媒体课件 学生收集关于母爱的名言和预习课文
一、欣赏歌曲，“说母爱”。
1.欣赏《母亲》，同学们这是一首送给谁的歌？（献给妈妈的歌）
2，叙说母爱：（播放课件母爱图片）母爱是世界上最伟大的爱，当我们呱呱落地的时候就已经沐浴在母爱的长河里，生活中母爱点点滴滴，看似平凡却在我们的心中留下感动的痕迹。今天，就让我们走近一位特别的母亲，去感受那颗与众不同的爱子之心。
3.导出课题（板书：学会看病 电脑打印好涂色买吸铁石）请齐读课题，看到这个课题我们仿佛看到了什么？想到了什么？
二.初读课文，感受母爱。
同学们预习时读了几遍？6遍，看来同学们预习的很充分，那么我们现在就来欣赏课文朗读。然后说说这篇课文讲了一件什么事？
1. 欣赏课文朗读,初步感知。（欣赏课文朗读后说说课文的主要内容。）
2.谈初读后感受。初读课文之后，母亲给你留下怎样的印象呢？（请同学们用一句话或者一个词，可长可短，说说自己的感受？）
3．二读课文。小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。小组内交流问题和感全班。从描写母亲语言和心理的句子中，你，读一读这些句子，读出这种情感。
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