力的分解和合成学案.docVIP

高中物理模块化复习学生学案 专题二 力的合成与分解 物体的受力分析 教学目标：掌握用平行四边形定则求合力的一般思路和方法. 教学重点：平行四边形定则的应用.物体的受力分析。 教学难点：几何知识的应用. 自主学习 概念辨析 1.什么叫共点力？什么叫合力、分力、力的合成、力的分解？ 2.共点力的合成和分解遵从什么定则？它的内容是什么？ 3.力的分解的原则是什么？一个已知力在什么条件下有确定的分力？ 4.物体处于平衡状态是指？物体处于平衡状态的条件是什么？ 二、总结、归纳： 1.力的三角形定则：把两个力首尾相连，连接始端和末端的有向线段即表示它们的合力.　 说明：三角形定则与平行四边形定则没有实质上的区别，只不过有时用三角形法较简洁而已. 2.合力和分力的大小关系：| F1－F2 |≤F≤F1＋F2 合力F随两分力F1、F2间夹角θ增大而减小，当θ=00时，Fmax= F1＋F2，合力的方向与分力的方向相同；当θ=1800时，Fmin=| F1－F2 |，合力的方向与较大分力的方向相同. 合力不一定大于分力，合力可以大于、等于或小于任一分力. 3.求一个已知力的分力叫力的分解.力的分解是力的合成的逆运算，也遵从平行四边形定则.一个已知力可以分解为无数对大小和方向不同的分力，在力的分解过程中，常常要考虑到力实际产生的效果，这样才能使力的分解具有唯一性.要使分力有唯一解，必须满足：已知两个分力的方向或已知一个分力的大小和方向. 注意:已知一个分力(F2)大小和另一个分力(F1)的方向 (F1与F2的夹角为θ)，则有三种可能: ①F2Fsinθ时无解 ②F2=Fsinθ或F2≥F时有一组解 ③FsinθF2F时有两组解 三、专题训练一 1.若F1和F2两个共点力的合力为F，则有（ ） A.合力F一定大于任一分力 B.合力的大小可能等于F1，也可能等于F2 C.合力有可能小于任一分力 D.合力F随F1、F2间夹角增大而减小 2.下面几组力合力可能为零的是（ ）  A.10 N、12 N、30 N B.9 N、2 N、5 N  C.4 N、5 N、8 N D.12 N、4 N、7 N 3.将一个20 N的力进行分解，其中一个分力的方向与这个力成30°角，试讨论: （1）另一个分力的大小不会小于多少? （2）若另一个分力大小是，则已知方向的分力大小是多少? 4.合力F与两个共点力F1、F2之间的夹角θ的关系如图所示（两个共点力F1、F2大小不变），则合力F大小的变化范围是多少? 5.如图所示，用长为L的轻绳悬挂一质量为m的小球，对小球再施加一个力，使绳和竖直方向成β角并绷紧，小球处于静止状态，此力最小为 （ ） A.mgsinβ B. mgcosβ  C. mgtanβ D. mgcotβ 6.如图，在细线AB上的O点处用一竖直向下的力F拉线AB，使AO与水平方向成450角，BO成水平状态，若AO能承受的最大拉力为10N，BO能承受的最大拉力为5N，要使细线不断，则拉力最大只能为多少？ 专题训练： 1.一个物体沿固定的光滑斜面下滑，下列说法正确的是（ ） A.物体受重力、斜面的支持力和下滑力 B.使物体沿斜面下滑的力实际是重力和斜面对它支持力的合力 C.物体所受重力在垂直于斜面方向上的分力就是物体对斜面的压力 D.使物体沿斜面下滑的力实际上是重力沿斜面向下的分力 2.一个物体静止在斜面上，斜面静止在水平面上。下列说法正确的是（ ） A.物体对斜面的作用力有正压力和摩擦力，这两个力的合力大小等于mg； B.斜面对地面的压力大小等于（mg+Mg）； C.斜面受到地面的摩擦力为0； D.斜面有向左运动的趋势，故斜面受到地面施加的向左的摩擦力。 思考：若该物体沿斜面匀速下滑时，以上四个判断又是否正确呢？ 3.一个物体在斜面上匀加速下滑，斜面静止在水平面上。下列说法正确的是（ ） A.斜面对物块的作用力有支持力和摩擦力，这两个力的合力等于mg； B.斜面对地面的压力大小等于（mg+Mg）； C.斜面受到地面的摩擦力为0； D.斜面有向左运动的趋势，故斜面受到地面施加的向左的摩擦力。 4.如图所示，两个等大反向的水平力F分别作用在物体A和B上，A和B物体均保持静止状态。若各接触面与水平面平行，则A和B两个物体受力个数分别为（ ） A.3个 4个 B.4个 4个 C. 4个 5个 D. 4个 6个 5.如图所示，a和b两个刚性球的质量分别为ma和mb ,直径分别为da和db (