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小学奥数试讲题 1、在865后面补上三个数字，组成一个六位数，使它能分别被3、4、5整除，且使这个数值尽可能的小。 2棋子排成一个长方阵.每一横行的棋子数比每一竖列的棋子数多1个.这个长方阵每一横行有多少个棋子？ 3、甲、乙二人沿铁路相向而行，速度相同，一列火车从甲身边开过用了8秒钟，离甲后5分钟又遇乙，从乙身边开过，只用了7秒钟，问从乙与火车相遇开始再过几分钟甲乙二人相遇？ 4、小明在7点与8点之间解了一道题，开始时分针与时针正好成一条直线，解完题时两针正好重合，小明解题的起始时间？小明解题共用了多少时间？ 5、甲乙两个油桶各装了15千克油.售货员卖了14千克.后来，售货员从剩下较多油的甲桶倒一部分给乙桶使乙桶油增加一倍；然后从乙桶倒一部分给甲桶，使甲桶油也增加一倍，这时甲桶油恰好是乙桶油的3倍.问：售货员从两个桶里各卖了多少千克油？ 6、一项工程，甲单独做要12小时完成，乙单独做要18小时完成．若甲先做1小时，然后乙接替甲做1小时，再由甲接替乙做1小时，…，两人如此交替工作，问完成任务时，共用了多少小时？ 7、学校进行大扫除，分配若干人擦玻璃，其中两人各擦4块，其余各擦5块，则余12块；若每人擦6块，则正好擦完，求擦玻璃的人数及玻璃的块数？ 8、皮球掉在一个盛有水的圆柱形水桶中。皮球的直径为12厘米，水桶底面直径为 60厘米．皮球有 2/3的体积浸在水中（下图）。问皮球掉进水中后，水桶的水面升高多少厘米？ 9、在一个边长为1米的正三角形内随意放置10个点.证明：至少有2个10人，二等奖人数为20人。现在将一等奖中最后4人调到二等奖，这样得到二等奖的学生平均分提高1分，一等奖得分提高3分。问原来一等奖平均分比二等奖平均分多多少分？ 请您从中选择一道题目根据相关知识点写一份30分钟的教案。 要求： 1、写明教学目的； 2、教案中体现出重点难点； 3、可以加拓展和延伸。 教案很据自己对题目的理解自行设计，格式不拘泥，切入点自己掌控。 试讲根据个人所作内容讲解，课堂场景可由本人自由设计，展现形式板书与PPT均可。 解题过程： 1、在在865后面补上三个数字，组成一个六位数，使它能分别被3、4、5整除，且使这个数值尽可能的小。（数的整除问题） 分析：设补上数字后的六位数是。因为这个六位数能分别被3，4，5整除，所以它应满足以下三个条件： 　　第一，数字和（8+6＋5+a+b+c）是3的倍数。 　　第二，末两位数字组成的两位数是4的倍数。 第三，末位数字c是0或5。 　　解：设要求的六位数为。根据题意可知：，且c只能取0或5 　又∵能被4整除的数的个位数不可能是5。 　　∴c只能取0.因而b只能取自0，2，4，6，8中之一。 又∵，且（8+6+5）除以3余1， 　　∴a＋b除以3余2。 　　为满足题意“数值尽可能小”，只需取a=0，b=2。 　　∴要求的六位数是865020。 2棋子排成一个长方阵.每一横行的棋子数比每一竖列的棋子数多1个.这个长方阵每一横行有多少个棋子？ 分析 　　每一横行棋子数比每一竖列棋子数多1个。 　　横行数与竖列数应是两个相邻的自然数. 　　解3333×3334 　　答案为3334。 　 3、甲、乙二人沿铁路相向而行，速度相同，一列火车从甲身边开过用了8秒钟，离甲后5分钟又遇乙，从乙身边开过，只用了7秒钟，问从乙与火车相遇开始再过几分钟甲乙二人相遇？（行程问题） 分析 要求过几分钟甲、乙二人相遇，就必须求出甲、乙二人这时的距离与他们速度的关系，而与此相关联的是火车的运动，只有通过火车的运动才能求出甲、乙二人的距离.火车的运行时间是已知的，因此必须求出其速度，至少应求出它和甲、乙二人的速度的比例关系.由于本问题较难，故分步详解如下： 　　①求出火车速度V车与甲、乙二人速度V人的关系，设火车车长为l，则： 　　（i）火车开过甲身边用8秒钟，这个过程为追及问题：故l＝（V车-V人）×8；（1） 　　（ii）火车开过乙身边用7秒钟，这个过程为相遇问题：故l=（V车+V人）×7.（2） 　　由（1）、（2）可得：8（V车-V人）＝7（V车+V人）， 　　所以，V车=l5V人。 　　②火车头遇到甲处与火车头遇到乙处之间的距离是： 　　（8+5×60）×（V车+V人）=308×16V人=4928V人。 　　③求火车头遇到乙时甲、乙二人之间的距离。 　　火车头遇甲后，又经过（8+5×60）秒后，火车头才遇乙，所以，火车头遇到乙时，甲、乙二人之间的距离为：4928V人-2（8＋5×60）V人=4312V人。 　　④求甲、乙二人过几分钟相遇？ 4、小明在7点与8点之间解了一道题，开始时分针与时针正好成一条直线，解