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远程教育促进英语教学 姓名：王 喜 文 单位：陶营二中 电话远程教育促进英语教学 陶营二中 王喜文 文章摘要：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，我做为一名农村老师，也经常利用网络教学，在教学中利用远程教育仅可以帮助教师提高英语综合素质，还可以开阔学生的知识视野，增强学习能力。 关键词：网络 英语 远程 教学 我们农村中学也应随着时代的快速发展，英语教学对于教师来说是一个严峻的考验。虽然教师都接受过一定的英语专业知识的学习，但由于知识更新速度快，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。同时与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距。此外，有时一些基础性问题也会难倒老师。如在教学中所以当这样的短语出现后，教师也会产生疑惑。在这种教学危机感的驱使下，远程教育强大的信息量为教师提供了很好的信息源，使教师能通过网络来自觉学习各种知识，如西方各国文化、中外文化差异等，从而丰富自己的专业知识。中学泼好动，好奇心强，易于接受新鲜事物。在教学过程中只有让学生产生浓厚的学习兴趣，教学才能取得事半功倍的效果。而现代远程媒体把大量生动、丰富多彩的文字、图像、声音、影片等生动形象，直观、鲜明而富有感染力的教学信息呈现在学生面前，从而唤起了学生强烈的好奇心和求知欲，进而对教学内容产生浓厚兴趣，提高课堂的教学质量。 资料，利用网络搜索就方便多了，只需在网上输入“”，将会得到许多的与它有关的信息。在英语教学中引导学生以网上英语资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上英语实践，丰富学生的英语素养，并与课内英语教材相呼应，相补充，相促进，形成对学生进行博大的英语教育的资源库。 常规的教学手段，往往只能处理一些静止的图形，给学生的观察、想象带来一定的困难。而应用远程教育资源进行课堂演示，通过精心设计的动画、插图和音乐等，可以使抽象深奥的知识以简单明了、直观的形式展现，拉近了客观事物与学生之间的距离，更贴近了学生的生活实际，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。作为当代的教师，更应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用现代化设备，提高英语课堂教学效率，以适应如今的素质教育的大潮。如何利用现代远程教育资源，现结合本人自己的实践，谈几点感受。 ?学生们都非常幸福地感到学习的快乐，电子邮件很方便，但百会格格很有趣。由此，学生的学习兴趣提高了，且注意力高度集中，从而激发出强烈的学习和运用语言知识的要求，可见，在教学金山词霸安装包小!而且还有即时网络查词的功能，多新的词都能查到!方便易懂的界面也让我用起来很舒畅。最实用的还是取词和划词功能，取完词后不断要要打开主界面关掉取词或划词功能，要是忘了关划词功能的话，一划网页上的文字就弹出翻译框，很受干扰。等想查下一个单词的时候 又需要打开主界面把取词打开...其实软件的设置里面有很多可以供用户根据自己习惯而定制设定。我用了Alt+1作为取词开关 Alt+2作为划词开关的热键，使用起来很方便 想取词就按一下Alt+1就打开取词功能，再按一下则关闭。随时取词划词，鼠标键盘配合，操作自如，用起来真? 学生们都为电子词典感到高兴。 我非常重视学生们的地位，???在英语远程教育中，是否重视学生的主体地位，具体表现在：是否考虑到学生对英语教学的选择性，能否最大限度地满足学生自学的要求；学生是否乐于自学，是否善于自学，是评价英语教学效果的一个重要尺度；注重自学能力的培养，应看作是人类教育思想发展史上的一个优良传统，是提高英语教学质量的根本途径； “兴趣能激发所有智力方面的工作”。而色彩、图像、动作、声音等最容易引起学生本能的兴趣。远程中的多媒体教学具有直观性、实效性、和生动性的特点，这些是传统教学模式不可比拟的。“兴趣是最好的教师”，这样我们在课堂上可以触及学生的心灵，把学生的注意力牢牢吸住。多媒体教学把学生带入了积极的思维状态，它改变了以往学生面对教师和黑板的单一、枯燥的教学，多媒体手段激活学生的感官活动，使他们对所学内容充满好奇感，直至产生浓厚兴趣，激发起他们的求知欲。 教学以听、说为基础，运用现代化的视听手段和各种媒介，借助环境氛围，动作表演，使学习的内容与相应的情景相结合，有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容。而利用投影、录音、录像等电教媒体，直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，能激起学生对所学内容的“兴奋点”，激发学生学习兴趣，使学生很快进入愉快的学习情景。免费使用百会格格对个人用户完全免费，无需任何代价即可轻松享受在线办公乐趣。 完善的导入和导出支持支持导入常用格式表格与转换其他格式，支持xls, sxc, ods, csv 及tsv等常见表格文件。电子表格高级功能支持多种电子表格高级功能，如VBA宏等。总的