牛顿第二定律》课件.pptVIP

作业 书第114页 第1.2.3.4.做在书本上第5.6要交 导学大课堂要做 探究实验的两个注意事项 1、要平衡摩擦力。 2、砝码的质量要远小于小车的质量。 一、已知受力情况求解运动情况 1、一个静止在水平面上的物体，质量是2 kg，在水平方向受到5.0 N的拉力，物体跟水平面的滑动摩擦力是2.0 N. (1)求物体在4.0 s末的速度； (2)若在4 s末撤去拉力，求物体滑行时间. 2、书第111的例题 3、一木箱质量为m=2kg，与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2，现用斜向右下方与水平方向成θ=370角的力F=10N推木箱，求经过3秒时木箱的速度. 4、质量为5千克的物体放在粗糙的斜面上，摩擦系数为0.3，斜面倾角为37度，斜面足够长，从静止开始做匀加速直线运动，问5秒后物体的速度是多少？（g取10米/秒2） 已知运动情况求解受力情况 1、一辆质量为1.0×103 kg的小汽车正以10 m/s的速度行驶，现在让它在12.5 m的距离内匀减速地停下来，求所需的阻力. 2、书第113的例题 作业 书第114页第5.6要交 导学大课堂要做 牛 顿 第 二 定 律 引入： 物体运动状态的改变需要有力的作用，物体运动状态改变的快慢（加速度），不仅与物体所受力有关，还与物体的惯性有关，牛顿第二定律揭示了加速度与质量和力的关系． 一、加速度和力的关系 　如图所示的实验装置，取两个质量相同的小车放在光滑的水平板上，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个盘，盘里分别放着数目不等的砝码，使两个小车在拉力作用下做加速运动，拉力F的大小可以认为等于砝码（包括砝码盘）的重量．F的大小，可以通过增、减砝码来改变，车的后端也分别系上绳．用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车，使它们同时运动和停止运动． 1、研究前提：物体（小车）的质量保持一定． 3、结论： m一定时， 小车质量m/kg 作用力 F/N 相等时间t内位移 s/m 小车1 0.250 20 0.8 小车2 0.250 10 0.4 2、演示过程及测出的数据（参考） 由 及 所以： 二、加速度和质量的关系 由此可知： 当外力F一定时， 物体的加速度与其质量成反比， 即： 三、牛顿第二定律 1．牛顿第二定律的表述：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比． 2．牛顿第二定律的数学表达式： 比例常数k与式中物理量单位的选取有关，若各量的单位均用国际单位制中单位，则． （1）牛顿（N）力的规定：使质量为1kg的物体产生1m／s2的加速度的力，叫做1N． （2）牛顿第二定律：F= ma（各量用国际制单位） 3．对牛顿第二定律的理解 （1）同体性：是指F合、m和a都是对于同一个物体而言的． （2）矢量性：是指加速度和合外力都是失量，加速度的方向取决于合外力的方向．牛顿第二定律公式是一个矢量式． 牛顿第二定律的进一步表述：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同． （3）瞬时性：是指加速度与合外力存在瞬时对应关系，无论物体所受合外力的大小和方向如何变化，物体运动的加速度大小和方向总与合外力同步变化． （4）独立性：是指作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，我们常称之为力的独立作用原理．合力的加速度即是这些加速度的矢量和． 4．用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤： （1）确定研究对象； （2）进行受力分析和运动状态分析，画出受力的示意图； （3）建立坐标系，即选取正方向，根据定律列方程； （4）统一已知量单位，代值求解； （5）检查所得结果是否符合实际，舍去不合理的解. 例题： 一个静止在水平面上的物体，质量是2.0 kg，在水平方向上受到4.4 N的拉力，物体跟平面间的滑动摩擦力是2.2 N. （1）求物体运动的加速度. （2）求物体在4.0 s末的速度和4.0 s内发生的位移. 小结： 牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比， F= ma . 加速度的方向与合外力的方向始终相同． 牛 顿 第 二 定 律 第2课时 【力学单位制】 ： 国际单位制 国际单位制 ： 国际单位制是由基本单位和导出单位组成的. 基本单位:m、kg、s、A、cd、K、mol 导出单位: 其它的单位都是导出单位