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第11课题力学案
第11课题 力 学案
三维教学目标
认识力的作用效果．知道力的单位
知道力的三要素，能用力的示意图表示力．
通过参与科学探究活动和生活经验感受力的存在,体验力的作用是相互的. 并能解释有关现象.
学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试用已知的科学规律去解释某些具体问题.
●培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣．
●在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦．
教学重点与难点
重点:如何让学生认识力可以改变物体的运动状态 ．(要多通过活动或多举例子)
难点:力的示意图的画法
教学准备:弹簧,小车,木块,皮球,直尺,橡皮筋,磁铁
教学流程设计：
引入新课
利用桌上的物品做一些小实验，通过力的作用效果感受力的存在。
新课教学
（一）、力的作用效果 . 力可以改变物体的形状。
(1)实验：用手将弹簧拉长。
(2)实验：手用力使锯条变弯曲。
气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。
力可以改变物体的运动状态。
(1)：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)现象：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。力演示实验：吸铁石吸引大头针。铁块吸引小磁针的一个极。
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