20年初二下学期期末检测（三试卷答案.docVIP

2006年初二下学期期末检测（三）语文试卷 参考答案 一、选择题(20分) 1．A 2．D 3．C 4．B(A语序颠倒；C成份残缺；D搭配不当) 5．C 6．D 7．C 8．C 9．B 10．C． 二、语言积累（每空1分，共20分）略 三、语言运用（12分） 23．参考例句：吴明说：“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或表达，用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分) 24．（每小题1分，共2分）（1）去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否” （ 2）将句中“唤来”改为“吸引” 25． 先用符号法划分句子成分，然后写出句子的主干。（6分） （1）（震耳欲聋的） 声音 ‖﹝源源不断地﹞﹝从扩音机里﹞ 传了〈出来〉 主干 声音传 （2）（那块微不足道的）小石头‖﹝根本﹞﹝就﹞﹝没﹞引起 （他的）（ 丝毫）注意。 主干 小石头没引起注意 （一）（2分） 26．家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 27．（2分）名声 28．（4分）（1）高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，油多尤为别处所不及。黄是通红的。(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点颜色细而油多。 29．（2分）作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切 30．（2分）典雅 31．（2分）不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。 （二） 32.（2分）号、茅、郊、梢、坳 33. （2分）一个怒字，把秋风拟人化，从而使下一句富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。 34. （2分）卷、飞、渡、洒、挂　、飘转；一个接一个动态组成一幅幅画图，牵动诗人的视线和心，透露对大风破屋的焦灼和怨愤之情。 35. 叙事（1分）自显得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息，未引起别人的同情与帮助，则世风的凉薄，就意在言外了，因而他叹息的内容，也就深广。（2分） 36. （2分）安史之乱　《石壕吏》　 37（3分）.诗人从当时的个人的苦难遭遇，想到天下广大寒士正和他处于同样的命运之中，因此他大声疾呼，希望普天下的寒士都通得到一个不为风雨所动的庇护所，安居乐业。这一方面表现出诗人宽广的胸怀，另一方面也说明他对当时现实不满。 (三) 38．（2分）（1）鱼影（2）凄凉感伤 39．（2分）（1）隔着竹林，听见流水的声音，像是玉佩与玉石相撞击发出的声音，心里感到快乐。（2）向潭的西南方向望去，溪水像北斗星弯曲，像蛇那样爬行，有的地方看得见有的地方看不见。 40．（2分）凄神寒骨，悄怆幽邃 41.略 （四）心灯如月 42.不习惯这样的暗淡,为下文作铺垫 43.因为在”我”的求学经历中,环境是艰苦的,许多学习的时光都是在油灯下度过的。 44. 这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽闪摇曳,若星河般灿烂,圣火降临般壮丽…… 略。 45. 因为 “我”所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子, 但初中毕业后因父母双双患病而辍学, 他缺乏创造奇迹的物质条件（或由于点不起油灯而失去创造奇迹的希望, 需要别人的帮助来点燃他心头的希望之火） 46.(1)因为 “我”在 “他”最困难的时候帮助了他, 给了 “他”希望及创造奇迹的机会, 像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。 (2) “你所创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望”。 47.略  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，