明确中学常用教具的种类根据教学内容设计教具了解现代教育技术.pptVIP

第一节中学生物实验 生物学实验的作用和类型 生物实验在中学生物学教学中的作用 （一）、课堂演示实验的意义 通过演示实验可以将学生不易理解的抽象知识具体化，巩固所学知识，并对新知识起到加速理解和掌握的作用；演示实验能够调动学生的积极性，活跃学生思维；课堂演示实验教学通过看得见、感受得到的现象，使学生在良好的情绪状态中学习，很容易提高学生的学习兴趣，积极思考问题，使学生由被动学习变为主动学习。通过演示实验教学，学生可以初步了解和掌握生物学科学实验的基本思路、基本技能和基本方法，为学生今后从事生物科学事业奠定一定的基础。 （二）、实验教学对学生技能的培养 实验技能包括收集材料、仪器操作、实施实验等动作技能，另外还包括观察现象、记录结果、分析实验现象和撰写实验报告等能力。 生物实验过程 研究实验教学目标 制定实验教学计划 生物实验的预做 第二节 多媒体课件与信息技术 一、多媒体及其信息表达 1、什么是多媒体 多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。我们知道，媒体就是信息的载体，媒体的形式有多种。那么，从字面意思上理解，“多媒体”就是多种媒体，即为了达到一定的目的，将多个单媒体进行组合使用。 信息技术可为新型教学模式提供最理想的教学环境 （1）多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 （2）多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 （3）多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理 信息技术促进新型学模式的产生和发展 教育观念改革的具体体现是教学模式变革。教学模式是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。信息技术为构建符合基础教育课程改革发展方向的新型生物教学模式提供了最佳手段。 多媒体计算机辅助生物实验教学 多媒体计算机还可辅助生物实验教学。教师可利用现有程序设计或从网上下载3D动画、Flash动画等，演示较长周期、难以见到难以理解的实验过程，如尿液的生成、消化和吸收的过程、细胞分裂、植物的向性、动植物的生长发育等。 尿液的形成需要经过肾小球的滤过作用，在肾小囊形成原尿，在肾小管和集合管的重吸收作用和分泌、浓缩作用形成尿液等过程，且血浆、原尿和尿液的成分（表5-2）也发生较大的变化。从网上下载的“尿液的形成” Flash动画将血浆中的不同成分用不同颜色、不同形状的几何图形表示，在不同的地方，谁能穿过毛细血管壁和肾小囊的内壁进入肾小囊中，以及谁又能被毛细血管重吸收非常清楚。 多媒体在生物课堂教学学设计的程序 ⑴分析教学内容，确定教学目标 首先确定三维教学目标（知识、能力和情感态度与价值观），其次根据实际情况确定知识点，并利用操作性行为动词描述具体教学目标。 ⑵选择教学媒体，创设教学情境 ①根据教学内容（教学目标）、媒体的特点及作用选择媒体。 不同媒体在教学中具有不同特点。媒体在教学过程中具有呈现事实、创设情境、提供示范、解析原理、设疑思辩等的作用。 多媒体课件制作的原则 1.教育性 2.科学性 3.交互性 4.便捷 制作多媒体课件的步骤 1．课件目标分析 　　 　　2．教学设计 3．课件系统分析 　　 　　4．教学单元的设计 　　 　　5．脚本设计 　　 　　6．课件制作的实现 　　 　　7．调试评价 第三节图表、模型与实物的选择与制作 生物图表一般包括生物学实验报告、课本插图（表）、挂图（表）、图谱等。绘制图表在生物学教学中，是必不可少的技能。在生物学教学中，各种模型与实物也常被用来作为辅助教学的工具。 生物模型 在生物科学的教学上，模型是最常用的一种教具，它的立体特征，展示模型比使用挂图更有利于学生对问题的了解。生物模型的种类很多，从不同角度可以有各种分类命名。例如从生物种类来分，可分为人体模型、动物模型和植物模型；其中植物、人体和动物模型还可以分为整体模型、部分模型、器官模型、生理模型、生活史及进化史模型等。从模型材料来分，有石膏模型、蜡质模型、纸质模型、塑料模型和木质模型等。 教学做合一 1、信息时代的学习方式和教学方式有哪些改变？作为一名生物学教师，我们如何在生物学教学中培养学生的信息素养？ 2、根据有关超文本的内容，选择一节教学内容，设计一个超文本课件。 3、在生物学新课程教学过程中，信息技术将发挥哪些作用？结合自己的教学，谈谈你使用了信息技术的哪些功能。 4、你认为将信息技术与生物学课程进行整合时，需要注意哪些方面的问题？ 5、在课件开发过程中，怎样体现现代教学设计思想，如何让非现代教育技术专业的教师在课件开发时运用教学设计的成果？选择初中生物一节教学内容，试设计网络环境下的