20年苏教版初二下学期期末模（二）语文试卷答案.docVIP

2006年苏教版初二下学期期末模拟测试（二）语文试卷 参考答案 1、隘 瘠 娑 亵 2、默写（略） 3、41523 4、你家小明打扰我们正常的休息了。 5、B、因为饭店的服务太差，下次再也不会来了。 6、说出自认为幽默的一则给一分，阐述理由给两分。 7、略 8、心里对孔乙己十分瞧不起。?_（有此意思即可给分） 9、人情冷漠，人与人之间漠不关心，冷冰冰的社会。（若说出掌柜心中认为孔乙己的命连十九个钱都不值，也可给分） 10、揭示了他性格中的好喝懒做。 11、略 12、表现了因为脚断了，取代了脚的作用，其实是爬来的；充满一种凄凉的感情。（或增加了悲剧的气氛） 13、跑 等待、等 挂在腰间 两次 热水 之于 14、B 15、B 16、略 17、 （1）主人日再食，无鲜肥滋味之享——县官日有廪稍之供 （2）余则缊袍敝衣处其间——父母岁有裘葛之遗 （3）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中——坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； （或“尝趋百里外从乡之先达执经扣问） （4）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复——有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也（或“未尝稍降辞色”或“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；”） （5）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还——凡所宜有之书皆集于此（或“家贫，无从致书以观”）（五组对比，若能答对三组即可给满分，答对一题给一分，多答不加分）其它作用表现在勉励太学生们有好的学习条件一定要好好读书。 18、jiàng mì niè chá 19、顽强；弯身行礼　或表示敬意的一种动作；心中充满敬意。 20、不一样。第一次，作者只是为了给没见过世面的孩子玩，抱着一种戏弄的感情。第二次，则是好奇，并由此而产生了一种敬意。 21、第一次只是从嘴里滴血，第二次则是血把草秆染绿，说蚂蚱受了重创，突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。 22、略 23、略 作文：略  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个