应用一元一次方程——水箱变高了9.pptVIP

数 学 新课标（BS） 七年级上册 5. 3　应用一元一次方程 　　　——水箱变高了 探究新知 探究新知 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 　活动1 知识准备 探 究 新 知 　　我们学习了一些常见的几何图形的面积、体积的计算方法，请根据公式填空：边长是x的正方形的面积是____；长为a，宽为20的长方形的面积是____；底面半径是r，高是x的圆柱的体积是_______；棱长为a的正方体的体积是____． x2 πr2x a3 20a 　活动2 教材导学 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 　　有位工人师傅想要锻造一底面直径为20厘米的“矮胖”形圆柱，可他手边只有底面直径是10厘米，高为36厘米的“瘦长”形圆柱，这位师傅想知道将这个“瘦长”形圆柱锻压成“矮胖”形圆柱后，高变成了多少？你能帮他吗？ 　　如果设锻压后的高为x厘米，通过填写下表来看一下锻压前的体积和锻压后的体积． _____________ _____________ 体积 _____________ _____________ 高 _____________ _____________ 底面半径 锻压后 锻压前 5 cm 10 cm 36 cm π×52×36 π×102×x x cm 解：根据题意，可列方程：______________________，解得x＝_________． 答：高变成了____厘米． π×52×36＝π×102×x 9 9 新 知 梳 理 知识点一　利用一元一次方程解决应用题的一般步骤 (1)设未知数； (2)分析题意，找出等量关系； (3)根据等量关系列方程； (4)解方程； (5)检验，作答． 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 知识点二　等积变形问题的相等关系 变形前后的体积相等． 重难互动探究 探究问题一　等体积变形问题 [解析] 圆柱的形状由“瘦长”变成“矮胖”，底面直径和高度都发生了变化，在不损耗的情况下，不变量是它们的体积，抓住这一不变量，就可得相等关系：锻造前的体积＝锻造后的体积，故可列方程求解． 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 例1 　 [教材引例变式题] 有一位工人师傅要锻造一个底面直径为40 cm的“矮胖”形圆柱，可他手上只有一个底面直径是10 cm，高为80 cm的“瘦长”形圆柱．试帮助这位师傅求出要锻造的“矮胖”形圆柱的高． 解：设锻造成“矮胖”形圆柱的高为x cm， 则有π·52×80＝π·202·x. 解得x＝5. 即“矮胖”形圆柱的高为5 cm. 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 探究问题二　等长变形问题 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 例2 　 [教材例题变式题] 用两根等长的铁丝分别绕成一个正方形和一个圆，已知正方形的边长比圆的半径长2(π－2) m，求这两根等长的铁丝的长度，并通过计算说明谁的面积大． [解析] 比较两图形的面积大小，关键是通过题中的等量关系列方程求得圆的半径和正方形的边长，本题的等量关系为正方形的周长＝圆的周长． 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 解：设圆的半径为r m，则正方形的边长为[r＋2(π－2)]m.根据题意，得 2πr＝4(r＋2π－4)，解得r＝4. 所以铁丝的长为2πr＝8π(m)． 所以圆的面积是π×42＝16π(m 2)， 正方形的面积为[4＋2(π－2)]2＝4π2(m 2)． 因为4π·4＞4π·π，所以16π＞4π2， 所以圆的面积大． 答：铁丝的长为8π m，圆的面积较大． 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 [归纳总结] (1)形状、面积发生了变化，而周长没变；(2)形状、周长不同，但是根据题意找出周长之间的关系，把这个关系作为等量关系．解决问题的关键是通过分析变化过程，挖掘其等量关系，从而可列方程． 探究问题三　面积变化问题 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 例3 　[教材例题拓展题] 两个长方形的长与宽的比都是2∶1，大长方形的宽比小长方形的宽多3 cm，大长方形的周长是小长方形周长的2倍，求这两个长方形的面积． [解析] 要求两个长方形的面积应先分别求出长和宽，利用两个长方形的长与宽的比是2∶1及两个长方形周长的关系可间接设未知数列方程求解． 5. 3 应用一元一次方程——水箱变高了 解：设小长方形的宽为x cm，则小长方形的长为2x cm，大长方形的宽为(x＋3)cm，大长方形的长为2(x＋3)cm. 根据题意，得 2[x＋3＋2(x＋3)]＝2×2(x＋2x)， 解得x＝3. 小长方形的面积为3×2×3＝18(cm