一年级上第五单元 位置及顺序.docVIP

第五单元 位置与顺序 单元教学目标： 1、结合具体的情境，体会前后、上下、左右的位置关系和顺序初步培养学生的空间观念。 2、能比较准确地确定物体前后、左右、上下的位置的相对性，并能用自己的语言比较准确的表达。 3、逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，感受用数学的乐趣。 单元教学重点： 能够确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序。 能用语言准确表述物体相对的方位。 单元教学难点： 体验描述物体两个物体位置的相对性。 单元教材分析： 本单元教材结合学生和学习素材的特点，在观察、模拟和游戏中，适时地引导学生进行比较、推理等思考活动，进一步培养空间观念和按一定顺序观察的习惯。 单元课时安排：4－5课时。 课题 前后 课型 新授课 教学目标 1、通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。 2、能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。 3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。 教学重点 认识“前、后”的位置关系，能初步运用“前、后”知识来解决问题。 教学难点 初步培养按一定的顺序进行观察并描述物体的相对位置的能力。 教学方法 情境创设、讲述、练习、讨论 教具准备 CAI课件 教学活动设计 修订 一、铺垫激趣，谈话导入 通过课件，说说谁在前，谁在后？引出教学内容——前后。