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发挥工会作用，提高教师师德 “为人师表”是人们对教师职业的基本评价，同时也是一种期待和要求。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时，也必须看到，在市场经济条件下，由于社会价值取向多元化的影响，教育战线难免受到冲击，有的人教育信念开始动摇，有的人下海经商，有的人弃教从政，有的人只把教师职业当作谋生手段，缺乏工作的激情，对学生漠不关心，甚至出现“杨不管”、“范跑跑”等严重危害师德形象的重大事件。 不可否认，当前学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质还亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境还亟待进一步改善。因此，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务，加强师德建设需要多管齐下，形成社会合力。 一、加强师德建设需要制度保障。 1、强化师德考核制度。师德建设不能仅凭简单的说教，必须从制度上予以保证。《公民道德建设实施纲要》为我们画了一道道德规范教育的红线，为学校师德建设提供了坚实的理论基础和思想基础。学校要借助这个理性思维和师德教化的功能，结合学校工作特点加强制度建设，规范教师行为。特别是利用当前《教师绩效工资考核制度》实施之际，加大师德考核力度，坚决实行师德一票否决制。 2、立体式师德评议制度 学校要将师德考核量化标准与个人自评、学生测评、考核小组评定相结合，构成立体式考评体系，如同成立道德法庭，增强考核过程的科学性，对教师师德作全面诊断，对优秀教师给予适当奖励，对师德不合格老师进行必要的批评教育，奖优罚劣，以促进师德整体水平的提高。 3、坚持公示制度。把师德考核与校务公开紧密结合，坚持师德考核结果每期公示制度，加大考核过程的透明度，力求师德考核的公平、公正、公开，同时增强舆论督促作用。 二、加强师德建设需要榜样引领。 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴衰；以人为镜，可以知丢失。”师德建设离不开榜样的示范，要大力弘扬师德建设中的先进典型，特别注意挖掘带有普通意义的好思想、好作风、好经验、好做法，并运用多种形式加以宣传推广。 1、打造精锐的干部团队。学校要进一步加强行政班子和工会委员班子建设，充分发挥学校干部在师德表现中的先锋作用，牢固树立正确的价值观、利益观，紧密联系教师，全心全意为学校、教师、学生谋发展，不断提高学校团队的凝聚力和战斗力。 2、邀请名家讲座。公认的名家身上，必然有其闪烁的光芒。因此，在师德教育活动中，邀请名家来校作专题讲座，聆听大师解读、进行现场交流活动，往往达到事半功倍的效果。如：今年暑期师德培训中，我们邀请了原余杭区党校陈志敏校长作党史报告，陈校长对党史的介绍如数家珍、娓娓动听，大会现场鸦雀无声。又如：邀请省、市陶研会理事阙沛霖来校作《学习陶行知先生活动》报告，同样精彩的讲解让广大教师受益匪浅。 3、挖掘身边感人事例。我们中小学有着一批思想道德过硬、业务精良、无私奉献、严谨治学、为人师表、深受学生爱戴的优秀教师，他们就是我们身边的榜样，能以最直接、最具体的行为和人格力量感染、同化教师，如：组织师德报告团作报告、优秀班主任经验介绍等，避免了人为拔高，使先进人物的真事、真心和真情更贴近教师、从而引导教师，形成良好的职业道德氛围。 三、加强师德建设需要细化常规工作。 1、精心组织师德培训活动。每年的暑期师德培训是师德教育的重头戏，学校工会必须根据上级布置不折不扣地围绕文件精神，根据学校实际安排培训活动，调动教职工学习热情，针对热点、重点、难点问题全方位进行诊断、剖析，制定行动计划及措施，掀起学习热潮，从而营建积极向上的师德氛围。 2、关心教职工生活，做好慰问工作。 关心教职工身体、心理健康。尊重教职工的人格和权利，关心教职工的工作心态、适应心态、生活心态，引导教职工树立积极发展、健康成长的心态。建立教职工身体健康档案，制定教职工强身健体计划并认真组织实施小型体育活动安排。 关心教职工的生活。及时了解教职工家庭生活状况，对教职工本人或其父母、配偶生病住院或者其他重大变故要给予关心、慰问；关心教职工子女入托、入学问题，帮助其解决困难；关心青年教职工住房、就餐、婚姻等问题。 丰富教职工文化生活。关心教职工的业余文化生活，努力创造条件，满足教职工的文化需求。配合党支部、团委组织开展文娱活动。如：今年五四青年进行真人XS活动；组织卡拉OK活动；组织社团活动等。 关爱教职工队伍中的特殊群体。关心因病或其它原因造成生活困难的教职工、从事特殊教育的教职工，及时送去温暖，改善其工作生活条件。 把工会真正办成职工之家，增强教职工活力、动力。 四、加强师德建设需要激发教师的自觉性。 实践证明，教师提高师德修养，是一个长期而又艰苦的自我教育过程。因此，加强师德建设的基本途径，主