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课题 矩形、正方形（2） 课型： 新授 主备人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 使用说明：在直观操作活动和简单的说理过程中，发展学生初步的合情推理能力、主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法。 学习目标： 1.掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。 2.掌握正方形的性质定理1和性质定理2。 3.正确运用正方形的性质解题。 学习重点、正方形的性质的应用． 学习难点：正方形的性质的应用． 学法指导： （1）呈现两种通过不同途径得到正方形的过程，给正方形下定义 （2）讨论正方形的性质 （3）通过练习加强对正方形性质的理解 （4）寻找平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的相互关系。 （5）寻找正方形的判定方法 知识链接： 什么是矩形？它有哪些性质？ 怎样的平行四边形是矩形？ 自学质疑： 1. 正方形的定义 2．正方形的性质： 边： 角： 对角线： 3．正方形是轴对称图形吗？如是，它有几条对称轴？ 探究释疑： 正方形是平行四边形、矩形、又是菱形，那么它们四者之间有何关系呢？ 正方形、矩形、菱形及平行四边形四者之间有什么关系呢？ 它们的包含关系如图： 由于判定平行四边形、矩形、菱形的方法各异，所给出的条件不一样，所以判定一个四边形是不是正方形的具体条件相应可作变化，在应用时要仔细辨别后才可以作出判断． 当堂训练： 1．正方形具有而一般菱形不具有的性质是（ ） A．四条边都相等 B．对角线互相垂直平分 C．对角线相等 D．每一条对角线平分一组对角 2．如图2所示，如果四边形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平面上可作为旋转中心的点共有（ ） A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 3．如图3所示，正方形ABCD的对角线相交于点O，则图中等腰直角三角形有（ ） A．4个 B．6个 C．8个 D．10个 (4) (5) 4．如图4所示，正方形ABCD的对角线相交于点O，点E是BC上任意一点，EG⊥BD于G，EF⊥AC于F，若AC=10，则EG+EF的值为（ ） A．10 B．4 C．8 D．5 5．如图5所示，在正方形ABCD中，AB=1，点P是对角线AC上的一点，分别以AP，PC为对角线作正方形，则两个小正方形的周长的和是（ ） A．2 B．4 C．6 D．8 6、如图，将一块边长为12的正方形纸片ABCD的顶点A折叠至DC边上的点E，使DE=5，这痕为PQ，则PQ的长为_______. 7．如图所示，在正方形ABCD中，对角线AC，DB相交于点O，点E是OB上的一点，DF⊥CE于F，交OC于G，求证：OE=OG． 拓展延伸：8.①如图，矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O，过点D作DP∥OC，且 DP=OC，连结CP，试判断四边形CODP的形状．并证明。 ②如果题目中的矩形变为菱形，则四边形CODP的形状是______________ ③如果题目中的矩形变为正方形，则四边形CODP的形状是____________ 学习后记： 总结： 反思： 评价： 导学案 使用时间：2011年 月 日 年级：八年级 学科：数学 章节：第四章第四节 课题：矩形、正方形（2） 主备人： 审核人： 授课人： 页码： 装 订 线 B A D C P O B A D C P O B A D C P O 6题图