珍《陶罐和铁罐》教学设计.docVIP

人教版三年级上册 27 陶罐和铁罐 【学情分析】 《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文内容简单易懂，生动有趣，孩子们都喜欢读。三年级学生的词句的理解有一定的基础，在教学时抓住故事特点：具体、生动的神态、动作描写和人物对话，使铁罐和陶罐的形象更加鲜明。教学时以人物对话为切入点，通过自由读、感情读分角色读等方式，让学生在读中理解、感悟。让学生对陶罐和铁罐的优缺点以及品质有个鲜明的认知。 【教学内容分析】 这是一篇童话故事，讲的是国王的御厨里的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年代以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化，消失得无影无踪。故事告诉我们告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。这个故事主要通过对话开展情节，推动故事的发展。此外，具体、生动的神态、动作描写，使铁罐和陶罐的形象更加鲜明。 【教学目标】 知识与能力? 　　　1、 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。 　　　2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。 　　　3、 分角色朗读课文。 ?过程与方法　 ????1、以读为主，引导学生自主阅读，在读的基础上，指导感情朗读、分角色朗读，在读中理解和感悟。 2、抓住人物的动作、神态和语言的语句，体会人物的内心和品质。 情感态度与价值观 学习陶罐的谦虚有礼，宽容友爱。懂得每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正