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pep五年级下册课程纲要--Unit5LookattheMonkeys
Unit5 Look at the Monkeys课程纲要
课程名称：Unit5Look at the Monkeys
课程材料：必修课程
教学材料：《Unit5 Look at the Monkeys》教案、导学案、PEP人教版五年级英语课本。
教学课时：6课时
授课教师：
适用对象：五年级
课程目标：
1．能力目标
（1）能够询问动物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.
（2）能够听懂、会唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会短语和句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write中的白体单词和句子。
（3）能够了解pronunciation部分字母a和字母组合ar, sm, sl的发音规律及其例词的读音。
（4）能够理解Let’s chant部分的内容。
（5）了解Story time、Good to know、Task time等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。
（2）学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。
（3）文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
课程内容：
1、本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：“What is she /it doing?She/It’s……What are they/the tigers doing?They are ……”难点是A、B部分的Read and write和Let’s learn部分是个动词ing形式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师要注意以旧引新，降低教学难度。本册书第四单元的教学重点也是现在进行时，教师在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故而知新。
2、五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解。如果条件允许，教师在引导学生准确运用现在进行时英语表述的基础上，可结合他们已有的知识丰富对话内容，增加课堂语言的信息量。另外，本单元要求四会掌握的单词、短语和句型都有一定的难度，教师必须及时进行巩固操练，争取达到满意的教学效果。
课程实施
1、 教学方式：充分利用多样化教具（录音机、单词卡片、头饰、ppt课件，多媒体教学等），采取任务型教学方法，设置各种场景，进行模拟教学，提高学生的积极性、互动性、参与性。
2、 学习方式：师生互助学习，小组合作学习，独立自主学习。
3、 课时安排：6个课时。
4、 课外拓展性练习：听录音，纠正语音语调。
课程评价：
评价指标：课堂过程评价和作业评价。
课堂过程评价：
教师评价，课堂听讲学习情况。
学生自评，作业设计上最后“我学到了什么？”
小组互评，口语练习，角色表演。
作业评价：作业完成情况。
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