- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第三模块-区角活动(二)——活动材料的投放要点指导
一、单选:
1、(B)是区角活动中的首要原则。
趣味性原则
安全性原则
多功能性原则
环保原则
下列不能综合反映幼儿发展需要的区角活动是(A)
拼图游戏
角色游戏
结构游戏
表演游戏
百宝箱的作用是(B)
装饰作用
可以帮助幼儿实现自己的游戏愿望
可以为教师提供游戏灵感
可以为幼儿提供活动参考
4、(C)对幼儿学习自我管理、自律会有一定意义。
适宜的操作提示、规则提示、整理提示
大量的规则要求
教师的示范
材料的灵活程度
5、下列那个可以作为活动材料投放到区角活动当中(D)
小珠子
大头针
牙签
绿色环保材料
6、《幼儿园教育指导纲要》倡导以(D)去推动认知学习,这是因为快乐的情绪和记忆对儿童学习至关重要。
记忆
感知操作
教师引导
儿童积极的情感
判断:
、活动的规则是一种硬性的规矩和规定,是活动唯一的标准。(×)
2、很多自然材料没有结构,所以不规定幼儿的活动程序和方式,幼儿可以根据自己的兴趣自由摆弄与探索材料。(√)
3 、材料投放的层次性方应在横向维度和纵向维度。(√)
4、幼儿园区角活动材料投放的安全性要考虑环保性、大小、尖锐程度、电线插座、垂吊物高度与牢固程度。(√)
5、百宝箱的作用是帮助幼儿实现自己的游戏愿望。(√)
6、幼儿在区角活动中,有游戏的积极愿望、个人情感的强烈需求、人际交往的强烈需求、环境协调的强烈需求。(√)
三、多选:
1、在区角活动中,投放探索性材料的意义(ABCD)
A过程与结果的不确定,使得活动充满了变化的趣味性。
B过程与结果的不确定,能引发出幼儿间的不同的游戏经验与体验。
C过程与结果的不确定,能激发幼儿不断挑战自己与同伴经验的自主性。
D过程与结果的不确定,能让教师看见每个儿童真实的经验与发展。2、百宝箱的材料的投入应注意(AC)
A小班幼儿的百宝箱不能全是废旧材料,可以投放一些具体形象的的真实材料
B小班幼儿的百宝箱应全是废旧材料,方便幼儿发散思维
C随着年龄的增长,原始的、废旧的材料可以逐步增加
D随着年龄的增长,原始的、废旧的材料应该逐步减少
文档评论(0)