4.6.1角教学案.docVIP

温馨提示：此材料是教师讲课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管。发给同学们后请通过研读课本资料，并在同学和老师帮助下完成，并达到能讲的水平。 4.6.1角教学案 一、学习目标：、理解角的定义及有关概念，用运动的观点理解角、直角、 平角、周角等概念，掌握角的表示方法，度、分、秒的转化和运算 （学生课后体会） 二、重难点：角的单位的换算及角的表示法；角的定义的理解。 （学生课后检测是否到达要求） 三、课前预习：阅读课本145---148页（学生自行安排时间） 四、教具准备：多媒体课件、教学案 五、学习过程： （一）角的含义 你会画出角的图形吗？ 角是有公共端点的两条射线组成的图形。 判断下列哪些图形是角 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 平角：如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角。 周角：当终边旋转到与始边重合时，所成的角叫做周角。 温馨提示： 在不做特别说明的情况下，我们说的角都是不大于平角的角 （二）角的表示方法： 角用“∠”表示，读做“角”。角的表示方法有下面四种： 用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间， 如：∠ABC或∠CBA (2) 用角的顶点字母表示： 如：∠B（只有一个角时） 这里能用∠ B表示角吗？ (3) 用一个数字表示：如：∠1、∠2 （4）也可用一个希腊字母表示：如：∠α、∠ β （三）例题讲解 例1： 下面表示∠ABC的图是 (　) 例2：如下图中，共有几个角？请把它们都表示出来 将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表： 角的度量工具： 角的度量单位： 把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1° 1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′ 1′的60分之一为1秒，记作“1″”，即1′＝60″ 1°=60 ′=3600 ″ 转化方法：由高级单位向低级单位转化时乘以进率；由低级单位向高级单位转化时除以进率，并逐级进行。 例3： 1）把18。15′化为用度表示的角。 2）把93.2。化成用度、分、秒表示的角 讨论：18。15′和18.15o相等吗？哪一个较大？ 用度、分、秒表示： ⑴0.75°＝　　　′＝　　　″ ⑵(－)°＝　　　′＝　　　″ ⑶16.24°＝　　　°　　　′　　　″⑷34.37°＝　　　°　　　′　　″ 用度表示： ⑴1800″＝　　　°⑵48′＝　　　° ⑶39°36′＝　　　　°⑷27°14′＝　　　　° （四）象限角 右图是以前学习过的八个方向。但在日常生活中，八个方向是不够用的，如果要准确的表示方向，那就要借助角的表示方式。 例2　如图，ＯＡ是表示北偏东３００方向的一条射线，仿照这条射线，画出表示下列方向的角： （１）南偏东２５０　　　　（２）北偏西６００ 1.由右图填空： (1) 正东和正西方向所成的角是_______度； (2) 正南和西南方向所成的角是_______度； (3) 西北和东北方向所成的角是_______度； (4) 正西和东南方向所成的角是_______度； （五）课堂测试 选择题： 1.下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角 2.下列说法正确的是（ ） A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角 3.判断题 （1）直线是一个平角 （ ） （2）如图（1），点P不在∠AOB的内部 （ ） （3）如图（2）， ∠ABC与∠DBE是同一个角( ） 六、大家都来说： 我学了———————— 我学会了——————— 我还有待加强————— 七、布置作业 课本第153页第4、6题 A B C A B C D A B C D A B C D E D C B A 东北 西南 东南 南 西北 北 东 西