《祝福青春课件》初中思想品德人教2001课标版七年级上册课件.pptVIP

教学目标 情感态度价值观目标： 深刻体会青春的的内涵,体验青春的幸福,树立正确的人生观和价值观，珍惜美好的青春。能力目标： 1、学会构建知识体系，能根据老师要求建成本课的知识框架。 2、掌握学案中各题型的基本解题思路。 知识目标： 1、熟悉掌握第四课共三框题的知识点。即： 2、整体把握本课知识结构。 过程和方法目标： 通过自主探究、合作交流、小组讨论、例题导引、教师点拨、达标测评等方法，让学生积极参与整个教学过程，从而提高学生的生活适应能力，真正把握青春，增强学生的解题能力。???? 学习目标 （1）了解青春期一些基本的生理和心理常识。 （2）了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 （3）对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 （4）体验青春的幸福，以积极的心态迎接青春期的到来。 1、青春期身体变化的表现有哪些？ 合作探究 1.“青春诊所”来了几位同学，请你为他们诊断“病因”，并开出“处方”。 同学1：症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心的事，便忍不住要发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。 病因：______________________________ 处方：______________________________ 同学2：症状：一次考试，小丽考得很不理想。考试结束后，遭到了同学的嘲笑、家长的打骂，她渐渐地对生活失去了勇气。 病因：______________________________ 处方：______________________________ 同学3：症状：小刘因个子矮，终日闷闷不乐，导致失去进取心，耽误了学习。 病因：______________________________ 处方：______________________________ 同学1：症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心的事，便忍不住要发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。 病因：初中生正处于青少年时期，情绪冲动而强烈，起伏变化大，不稳定。 处方：主动控制情绪。（自我暗示、心理换位，学会升华） 同学2：症状：一次考试，小丽考得很不理想。考试结束后，遭到了同学的嘲笑、家长的打骂，她渐渐地对生活失去了勇气。 病因：承受挫折能力差。 处方：冷静对待，自我疏导，积累经验 同学：症状：小刘因个子矮，终日闷闷不乐，导致失去进取心，耽误了学习。 病因：自卑。（或缺乏自信心） 处方：寻找个人自尊自信的支点，全面、正确地认识和评价自己，增强自信心。 【选择题】 青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化。下列属于青春期心理上的新变化和体验的是（????） ①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男女生都愿意以自己的方式积极展示自我 ③男生更加坚强,女生更加温柔 ④身体迅速增长,体重增加很快 A、①③④???B、①②③??C、②???D、②③ 老师寄语： 你们是春天里最绚丽的花朵，永不凋零。 你们是悬崖上的小草，坚韧不拔。 青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。 作业布置 思考如何把握自己的青春期，彰显自己的青春之歌呢？ 预习第五课第一框，构建知识网络。 * 【教学重点】 1、掌握本课知识点。 2、整体把握本课的知识结构 【教学难点】 掌握辨析题与选择题的题型解题方法和解题技巧 2、青少年心理发展有哪些变化（特征）？ 预习检测 自主学习、合作探究（理解教材）（写出页码即可） （1）春青期含义 （2）青春期的身体变化 （3）青春期的心理特点 （4）如何消除青春期烦恼与困惑 （5）对青春在认识和行为上的误区 （6）青春的内涵 （7）青春的意义与价值？ （8）为什么说拥有青春是幸福的？ (9)青春寄语 框题一：走进青春 1、青春悄悄来（身体上的变化） （1）进入人生最美丽的春天——青春期 （2）青春期的三大身体变化 （3）青春期的变化有不同的韵律和节拍 2、成长不烦恼（心理上的变化） （1）青春期的心理矛盾 （2）学会解决心理矛盾，保持心理健康 整合知识、构建网络 框题二：感悟青春 1、青春误读 （1）彼此尊重，共享青春的美好 （2）追求真正的青春个性 （3）男女同学，正常交往 2、青春畅想 （1）关于青春的联想 （2）解读青春的含义 （3）思考青春的意义与价值 框题三：祝福青春 （1）青春的幸福 （2）寄语青春 例题导引、提高能力 【材料分析题】 材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅…… 材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻