《左公柳》(语文S版五年级下册课件).pptVIP

这是生长在新疆戈壁滩上的一种柳树，是在恶劣的自然环境中依然顽强生长的刚强之树。 初读了课文以后，我们知道本文以“左公柳”命题，实际上写的是谁？ 让我们回忆课文，课文一共讲了左宗棠几件事？ 第一件事：左宗棠力排众议，主动请缨出征； 第二件事：左宗棠抬棺出征，收复新疆失地； 第三件事：左宗棠植树造林，建设边疆。 请同学们自由朗读课文5—7自然段，看看故事发生时的背景是怎样的？ 朝廷众臣对保卫新疆有怎样的认识？ 有人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张 放弃新疆。 “有失偏颇”是什么意思？ 有不公正的认识。 大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的原因是什么呢？请结合上下文和课前收集的资料来说说。 1、当时，台湾被日本人占领，海防也出现问题。由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根本没钱打这场仗。 2、有的大臣认为新疆是千里荒漠，贫瘠之地，同时，新疆路途遥远，运输艰难，当时国家困难，粮饷匮乏。 面对大臣们偏颇的认识，有一个人站了出来，他就是？ 左宗棠。 左宗棠摆出了哪些道理呢？请同学们默读第6自然段画出相应的句子。 “当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识有失 偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕 甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失 地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的 基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒 漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道：‘天山南北粮 产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、 玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚 宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放 弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ” 左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举？请同学们从文中找出一个词来回答。 主 动 请 缨 第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢？请同学们自读第9-11自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括一下。 抬棺出征?，收复新疆。 思考：左宗棠建设新疆中最典型的事例是什么？ 植树造林，建设新疆。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 在听完故事后，作者对左公柳的认识又有了哪些变化呢？ 作者认为这不是一株普普通通的柳树，它是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ 它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ 此时同学们眼中的“左公柳”还仅仅是棵柳树吗？ 一语双关，一指生长在千里戈壁滩上的大柳树，二指为保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠和像他一样的爱国将士们。 上述这几个句子，让我们对柳树的认识得以加深、升华。既是描写物，更是歌颂人，这就是借物抒情的写作手法。 1.有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。2.请你根据本课选择典型事例，通过人物的语言、神态、动作来刻画人物特点的方法。通过一件比较典型的事来写写你熟悉的一个人的特点。 收获 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是 爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ 1.用什么修辞方法？ 设问加反问 这样写的好处是什么？ 它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。 　　 这哪里是一株普普通通的柳树？ 它分明就是 、 的精神之树。 左宗棠 爱国将士们 不屈不挠 坚韧顽强 作业布置 1、写人的文章要选典型事例； 2、借物抒情的写作手法； 3、我们要学习左宗棠勇于坚持已见，挺身而出的精神。 S版小学语文五年级下册第22课 左 公 柳 茫茫大戈壁给你留下了什么样的印象？ 左公柳就生长在这无边无际的沙漠之中，和他们进行这生死较量。 左公柳 突然，我们发现前方不远处的地方，傲然 挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺 拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。……啊， 好粗的树哇！两人合抱都抱不过来。 画出全文描写左公柳的语句 高大、茁壮、挺拔 ……这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定 地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树， 大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。 生命力顽强 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望 眼前的这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那 茂密的树叶，那铁筋般的枝条，