七年级道德与法治下册_第一单元_青春时光 第三课 青春的证明 第二框《青春有格》课件 新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 以上行为正确吗？ 思考 青春有格 行己有耻 止于至善 孔子曰 朱熹说 意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 “行己有耻”对我们有何要求？ （1）、要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。 （2）、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （4）、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。“ 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。 二、止于至善 生活中怎样才能做到 “至善”？ 止于至善我们该怎样做？ 榜样 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论： 同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！ 同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。 同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！ 同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。 你如何看待上述同学的议论？ 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 榜样的作用？ 2、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样 3、养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 探究与分享 仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼济天下，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保的稳。 你如何看待上述观点？ 想一想：止于至善的人应该具备哪些品质? 止于至善的人还应该具哪些品质？ 诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国 去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。 青春不可辜负 本课小结 青春有格 行己有耻 止于至善 含义 需要我们怎么做 含义 需要我们怎么做 榜样的作用 谚语；人无耻，无自立。这是说（ ） ? ? A 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B 人只有无耻，才能自立自强 C 人要没有任何廉耻心，才能自立 D 没有了羞耻心，就能独立 A 课堂同步练习 成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（） A．吾日三省吾身 B．小信成，则大信立 C．海内存知己，天涯若比邻 D．天下兴亡，匹夫有责 A “止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（ ?? ） ①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 ②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人 ③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往?? ④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学? A、①②B、②③④C、①②④D、①②③ C 初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操，他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧打游戏，戏弄别的同学，他都不愿意做。而其经常制止他们，有的同学说他“假正经”。 小陈是真的假正经吗？ 你觉得小陈是什么样的人？ （1）不是 （2） 有道德，有爱心，对自己的生活有正确规划，有羞耻心，有责任感，慎独。 课后作业 全国优秀共产党员、江西奉新县澡下镇白洋教学点乡村教师支月英，为了让山村孩子也能享受到好的教育，坚持深山36载。已经55岁的她，原本可以退休，离开山村颐养天年，但她不舍离去。只要身心允许，我就一直坚持下去。 （1）、支月英是我们学习的榜样，在她身上有哪些优秀 品质？ （2）、榜样的作用是无穷的，榜样具有什么作用？ （3）、你打算怎样向支月英老师学习。做一名“止于至善”的青少年？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *