《颐和园》教学设计1.docVIP

《颐和园》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”、“隐隐约约”等词语造句。 2.过程与方法：照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。 3.情感态度与价值观：有感情地朗读课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学重难点 理解课文内容，按照游览顺序给课文分段；学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间　 3课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园。那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。 二、初步感知 出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。） 三、初读课文，学习生字新词 学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词。 1.学习生字。 识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义、会给生字组词。 （1）利用汉语拼音，读准字音。 （2）用多种方法记忆字形。 （3）借助字典理解字义、词义； 2.解释下列词语： 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 姿态不一：样子各不相同。