人教版语文五年级上册一至四单元教材解读及教学建议讲座PPT课件.pptVIP

怡情 育人 ——五上一至四单元教材解读及教学建议 桐屿街道中心小学 陈平 一、一至四单元单元编排的整理把握 按照专题组织单元 专题内部自成系统 系统内部合理的导学系统 导 语 精读课文﹙思考与练习﹚ 略读课文﹙连接语﹚ 回顾与拓展 导 语 ☆低年级的导语：点明专题，激发兴趣。 ☆中年级的导语：提示、布置单元学习内容。 ☆高年级的导语： 点明专题 激发兴趣 提出语言学习的要求。 阅读链接 二、一至四单元习作教学略谈 前四单元习作与交流平台的联系 前四单元小练笔例举 三、一至四单元阅读教学建议 第一、二组教材解读 第一、二组教学建议 第三组教材解读及教学建议 第四组教材解读及教学建议 课文口语交际相结合 《新型玻璃学习与》十《我是小小推销员》 课文学习与习作相结合 《鲸》十《鲸的自述》《松鼠》十《我喜爱的小动物》 《新型玻璃》十《我发明的新型玻璃》 课文学习与交流平台相结合 课文学习与课外书屋相结合 以话题为引，将文本教学纳入话题的讨论情境中。 以阅读为窗，帮学生搭建眺望生活的平台。 走出书本为旨归，让学生到生活中去体验。 教学例举《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》 前四单元阅读书目推荐 《亲爱的汉修先