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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.“性恶论”和“性善论”分别是由(　　)提出的。A.孟子和荀子B.孔子和孟子C.董仲舒和墨子D.荀子和孟子2.“大有大成，小有小成”是(　　)教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教3.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是(　　)。A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭4.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为(　　)。A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化5.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作(　　)。A.青春期B.关键期C.生长期D.心理断乳期6.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于(　　)。A.校园物质文化B.校园制度文化C.校园精神文化D.学生文化7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把(　　)相隔离。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动8.关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是(　　)。A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.小学德育过程就是品德发展过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用9.王老师中途接手小学三年级二