《课标》各年级监测内容及要求.docVIP

三年级监测内容与要求 监测内容 认知要求 技能要求 情感要求 要求说明 一级 指标 二级 指标 三级 指标 了 解 知 道 认 识 理 解 会 能 够 体 验 意 识 生 命 世 界 多 样 的 生 物 常见的 植物 √ √ 能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。 √ 养成爱护花草树木的习惯。 常见的 动物 √ √ 知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。 √ √ 归纳某一类动物的共同特征。 √ 认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 生 命 的 共 同 特 征 生物的生命周期 √ √ 通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。 √ √ 经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。 √ √ 了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 生物的 繁殖 √ 知道繁殖是生命的共同特征。 生命的基本结构和功能 √ 能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 √ √ 探究根、茎的作用。 生物的基本需求 √ 认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养。 √ 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 生物 与 环境 生物对环境的适应 √ √ 观察植物的外形，并将观察结果和它们的生活环境建立联系。 √ √ 能仔细观察动物的外形，同时能将观察结果和它的习性联系起来。 物 质 世 界 物体 与 物质 物质的 特征 √ 能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并 加以描述。 √ 能根据特征对物体进行简单分类或排序。 √ 会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、重量、 温度）， 能设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。 材料的性质与用途 √ √ 能判断物体是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类。 √ √ √ 认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，沉浮性等），根据 这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。 √ √ 能区分常见的天然材料和人造材料。 √ 意识到人类为了满足自身的需求，不断在发明新的材料。 物质的 变化 √ 了解物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。温度的改变可使物质的状态 发生变化。知道水的冰点与沸点。 √ √ 了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。认识这些变化对人类生活的影响。 能量的表现形式 磁现象 √ √ 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。 地 球 与 宇 宙 地球的概貌与地球的物质 地球的 物质水 √ 意识到水与生物的密切关系。 地球的 物质空气 √ √ 能用一定办法证明空气的存在。 √ 知道空气对生命的意义。 四年级监测内容与要求 监测内容 认知要求 技能要求 情感要求 要求说明 一级 指标 二级 指标 三级 指标 了 解 知 道 认 识 理 解 会 能 够 体 验 意 识 生 命 世 界 生命 的共 同特 征 生物 的繁 殖 √ 知道繁殖是生命的共同特征 √ 列举常见的几类动物的不同生殖方式 生物 的基 本结 构及 功能 √ √ 能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用 √ 能用简单的工具（放大镜等）对植物的花和种子的构造进行较细致的观察，并能用图和文字表达 健康 生活 生理 与健 康 √ 了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性 √ 了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯 √ 了解人体呼吸的过程 √ 知道常见呼吸系统疾病的产生和预防 √ 了解心脏和血管的作用及保健 物 质 世 界 能量 的表 现形 式 声音 的产 生与 传播 √ √ 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低 √ 知道声音要通过物质传播到达人的耳朵 √ √ 了解噪音的危害和防治方法，能