【余姚高琤】大班《动物的秘密》.docVIP

大班主题活动：动物的秘密 余姚机关幼儿园 高琤 一、晨间活动 活动内容：动物运动会 活动准备：垫子4块、竹梯4把、橡皮筋8条、圆拱门4个 活动指导： 1.自由活动：教师将活动分为3个区域，分别投放垫子、竹梯、橡皮筋，幼儿轮流在3个区域进行一物多玩，教师引导孩子每5分钟换一张器械进行活动。 2.集中练习：引导幼儿练习在垫子上模仿大象走、利用竹梯练习小兔跳、利用橡皮筋练习小马助跑跨跳 3.集体游戏：动物运动会 游戏玩法：??将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置垫子一条、竹梯、橡皮筋，场地另一端放置小红旗。 老师发令后，各队第1名幼儿走过“小溪”、跨过“山坡”、钻过“草丛”。救起1个小动物，并带着小动物原路返回，第2名幼儿再出发。最后一位幼儿拿到小红旗回到起点，动作最快的小组获胜。 二、早操：教师引导幼儿精神饱满的参与早操 三、晨间谈话 1.幼儿洗手（擦肥皂）、点心、点名 2.谈话 （1）小结晨间活动情况，引导幼儿要勇敢的参与各种活动。 （2）新闻播报：又到了今天的新闻天天报，哪位小朋友有关动物的最新消息吗？（请一名幼儿播报新闻）**播报的这则新闻发生在什么时候，哪里，具体什么事情，让幼儿了解新闻的特点。 四、教学活动：第一活动：科学活动《聪明的动物》 （一）设计意图 动物的世界充满着神奇与奥秘，深深地吸引着孩子们去探索，也只有让孩子们充分的了解到动物世界的神秘，才能激发孩子喜欢动物、爱护动物的情感。对于刚深入大班的孩子来说，他们对动物如何保护自己这个话题非常的感兴趣，那么我该如何将这一话题做一深入的探讨呢。于是我利用孩子非常感兴趣的游戏“捉迷藏”来唱响本次活动的主旋律——保护色，通过保护色来引发孩子对动物保护自己这一话题的继续深入。 在话题的继续深入过程中，我采用“配对”、“翻一翻”、“找一找”等一系列游戏，帮助孩子梳理经验，了解动物保护自己的特征，并将已有经验运用于实践操作中，使知识得到巩固与提升，最后引用“共生”这一保护形式作为活动的延生，带给孩子继续探索的话题。 （二）活动目标： 1.了解动物有许多保护自己的本领，能根据特征找到动物保护自己的方法。。 2.体验动物世界的有趣，初步感知动物之间相互依存的关系。 （三）活动准备： 图片、人手操作卡、小组操作材料、课件 （四）活动过程： 一、了解动物的保护色 （一）游戏《捉迷藏》 师：小朋友们，你们最喜欢玩什么游戏？今天我们要来玩一个捉迷藏的游戏，请你们找一找，这片森林里躲着谁？（幼儿说出动物躲藏的地方，教师将猴子、长颈鹿、老虎取出。） 师：还有吗？你们确定？好，睁大你们的眼睛看清楚了……（教师取出螳螂和枯叶蝶） 师：你们最先发现的是谁？为什么？ 师：为什么螳螂和枯叶蝶你们一直都没有发现？ 师：是啊，螳螂和枯叶蝶身体的颜色和周围环境的颜色太像了，所以我们一直找不到。如果我们把周围环境的颜色去掉，你们看看发生了什么？（教师将图片反过来，呈现黑白图片） 师：像螳螂、枯叶蝶这种保护自己的方法叫“保护色”（贴“保护色”字卡），因为它们身体的颜色（贴“颜色”字卡）与周围环境相似，这样就不容易被它们的天敌发现。 （二）进一步了解保护色 1．ppt出示3条颜色不同的变色龙 师：诶，这是谁？ 师：你们觉得这3条变色龙是同一条吗？（幼儿回答） 2．播放视频 师：这三条变色龙是同一条吗？变色龙真是太厉害了，它的保护色可不是一种颜色，它会随着环境的变化而改变身体的颜色，真是太厉害了，我们一起为变色龙鼓掌吧。 （三）经验拓展，了解其他动物的保护色 1．ppt出示北极熊和狮子 师：小动物们用保护色保护自己不被敌人发现，那些比它们大几千倍、几万倍的动物，也是用“保护色”这个本领来保护自己的。 师：认识这两位大朋友吗？对了，这是北极熊和狮子，虽然他们的个头很大，但是它们也有自己的天敌，你们想想，他们会生活在怎样的环境里来保护自己，而不被敌人发现呢？（幼儿回答） 2．ppt播放北极熊和狮子生活的环境 师：这是你们的想法，我们一起来看一看。 师：对啊，北极熊生活在北极，那里终年积雪，白茫茫的一片，而北极熊一身白毛，与周围的环境融为一体，远远望去，根本就看不见北极熊在哪里，狮子也是这样。 二、了解动物其他的自我保护方法 1．游戏“配对” （1）教师讲解游戏规则 师：动物们保护自己的方法可不止“保护色”这一种哦，接下来，我们要来玩第二个游戏，游戏的名字叫“配对”。请小朋友以小组为单位，将箩筐中的动物找到它自我保护的方法。（幼儿小组操作） （2）集体交流操作结果，教师总结特征 师：这些动物用身体的颜色来保护自己叫……（幼儿回答“保护色”） 师：这个动物是谁？（臭鼬）臭鼬是怎样保护自己的？臭鼬在晕倒敌人是，他的尾部就会排放出臭气，（出示字卡“放毒”）这个臭气中含有毒素，使敌人暂时失明，像这样的动物还