2018届九年级数学上册 第24章 圆 24.4 弧长及扇形的面积 第1课时 弧长和扇形面积课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 24.4 弧长和扇形面积 第二十四章 圆 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 弧长和扇形面积 学习目标 1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点） 2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算. （重点） 导入新课 图片欣赏 问题1 如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？ 问题2 怎样来计算弯道的“展直长度”？ 因为要保证这些弯道的“展直长度”是一样的. 导入新课 情境引入 讲授新课 与弧长相关的计算 一 问题1 半径为R的圆,周长是多少？ O R 问题2 下图中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的几分之几? O R 180° O R 90° O R 45° O R n° 合作探究 (1) 圆心角是180°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的__________. (2) 圆心角是90°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的__________. (3) 圆心角是45°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的__________. (4) 圆心角是n°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的__________. 用弧长公式进行计算时，要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的. 注意 算一算 已知弧所对的圆心角为60°