八年级物理上册_第2章_第1节《我们怎样听见声音》参考课件 粤教沪科版.pptVIP

* 第二章 声音与环境 2.1 我们怎样听见声音 帕斯卡的故事 据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗? 一、声音是怎样产生的 活动1 观察发声物体的振动 敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。 把手指放到正在播放音乐的收录机的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。 声音是由于物体振动产生的 振动发声的物体叫做声源 人说话靠_______振动发声 苍蝇、蚊子靠_______振动发声 声带 翅膀 结论： 例： 声源： 二、声音是怎样传播的 音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。 水滴滴入平静的水面，水面上下起伏，向四周传播，形成水波。 用手轻推弹簧的一端，弹簧中形成疏密相间形状——波，向另一端传播。 声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看到” 活动2 把声音显示出来 音叉振动时，示波器显示出的声波波形 唱歌时，示波器显示出的声波波形 请比较一下，这两种波形是否相同？ 三、声音的传播需要介质 活动3 传声试验 A、真空能传声吗 1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么 3.实验中用到了哪些科学研究方法 实验表明：真空不能传声 B、听水中传出的声音 实验表明:空气和水能传播声音 把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？ 人说话时能把小金鱼吓跑 C、隔墙有耳 一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？ 实验表明:固体能传播声音 通过以上活动，可归纳出声音能通过____、___、___传播。 声音在不同物质中传播的效果是_____。 声音在____中传播的效果比____中好。 在真空中，声音是_____传播的。 固体 液体 气体 不同的 固体 气体 不能 总结 请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。 知识联想 想一想 声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声效果最好？ 四、声音传播有多快 声音每秒传播的距离叫做声速 声音在一些介质中的传播速度 1、在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟温度有关。 2、在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m；温度每升高1℃，每秒传播的距离就增加约0.6m。 3、在25℃的水中，声音每秒传播的距离大约是1500m；在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是5200m。 注意 声音在空气中传播100m的距离大约需要多长时间？ 百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？ 活学活用 五、人怎样听见声音 声源 耳郭 外耳道 鼓膜 耳桥 耳蜗 听觉神经 听觉 振动 振动 振动 振动 振动 振动 人耳的的结构 信息浏览 贝多芬的故事 著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生完成任务了《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作品。 * * * * * *