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应用福利经济学 西南交通大学 经济管理学院 主讲 贾志永教授 zhyjia@126.com 让我们在这门课上相识 自我介绍 课程内容：这既是讲述理论也是讲述政策的一门课； 课程定位：不是玩术语、公式，而是寻找政策评价的标准、让我们顺势而为！ 本人特点：水平不高但态度不错 zhyjia@126.com——问题探讨的途径； 请各位发言 尽量用简洁语言表达对这门课的希望。 引 入 学什么 ——内容简介 为什么学 ——实例引入 怎样学 ——提醒几点 学什么？ ——“内容简介” 学什么：通俗引入 福利经济学研究的内容，主要包括两个方面： 学什么：通俗引入 福利经济学通俗表述 “ 效率 ” 与 “ 公平 ” 既是福利经济学所追求的基本社会目标，也是它的基本政策目标。 福利经济学，是研究一个国家如何实现公平与效率，以及在这二者之间如何选择的一门科学。 学什么：通俗引入 具体而言，福利经济学的研究领域涉及：资源配置和收入分配两大主题、公平与效率两大标准、私人部门和公共部门两大部门、发展和稳定两大目标等相关内容。 可以说，福利经济学的研究内容涵盖了社会、经济、政治等领域的一系列重要和基本的问题，比如：资源配置选择、经济效率、社会公平、社会保障及社会福利政策等问题。 由此可见，福利经济学是一门综合性的社会科学，是关信人类自身发展和切身利益的实践科学。 学什么：内容简介 第一章、福利经济学导论 第二章、福利经济学基础理论 第三章、社会经济福利制度 第四章、反垄断与政府政策 第五章、公平与效率 第六章、失业与就业 第七章、贫困与反贫困 为什么学？ ——实例引入 为什么学：通俗引入 通俗的说： 效率——如何把“蛋糕”做大？ 如何提高效率？ 判断效率的标准？ 公平——怎样分好“蛋糕”？ 如何做到公平？ 判断公平的标准？ 然而，似乎存在： “鱼和熊掌不能兼得”的困境 请看下面的案例—— “蛋糕”：包括物质福利、非物质利益、权利…… 陈竺：公立医院改革难点是公平和效率的统一.flv 杨禹：海关通关不能为追求效率丧失公平.flv 治堵不限公务车 既失效率也失公平.f4v 解读“十二五”系列评论-“均等化”带来公平更激发效率.mp4 怎样学？ ——提醒几点 教材选择 参考书 课堂说明 1、由大家自选座位所想到的…… 2、听课与做笔记的矛盾：以听为主。 3、课堂互动的重要性 我为什么喜欢“运动群众”？ ——同龄人的见解，启发更大。 ——作为平时成绩的依据。 学习与考核 1、注意基本假定 为简化问题而作的假定 暗含的假定：社会制度、经济条件既定 2、达到基本要求 基本知识的熟悉 基本理论的掌握 基本政策的了解 3、考核方式 出勤与发言： 10% 分小组案例研讨：30% 期末考试： 60% 关于研讨小组说明： 每个组人数：6~10人； 组长是组织者，有格外分数奖励——高于平均分； 代表小组发言者，有格外分数奖励——高于平均分； 参与讨论并提供观点者——获得平均分； 仅仅参与讨论者——低于平均分； 两个单位时间后，仍然为加入研讨小组；或名义加入实际不参加者——占30%的研讨分为零。 评分方式：参照“超女”比赛评分规则。 第1讲 福利经济学导论 一、福利的含义 二、福利经济学的定义 三、福利经济学的产生与发展 四、福利经济学的代表人物 五、福利经济学的研究方法 一、福利的含义 福利分为个人福利和社会福利。 1.1 个人福利 是指—个人获得的满足，它可以看作是“幸福”或“快乐”的同义语，这种满足既包括个人物质生活需要的满足，也包括个人精神生活需要的满足。 旧福利经济学中：与经济生活有关的、能够直接或间接以货币计量的那部分社会福利，被称为经济福利。 并认为：效用就意味着满足，一个人的经济福利就是由效用构成的。 效用： 是指消费者从消费某种物品中所得到的心理满足，是商品或劳务满足人们欲望的能力。 任何一种物品的效用不仅在于物品本身具有的满足人们欲望的客观的物质属性，而且它有无效用和效用大小，还依赖于消费者的主观感受。 但是，效用有时用来代表客观的选择或偏好。 另外，效用在伦理上是中性的，因为衡量一种商品或劳务是否具有效用，只需要看它是否能满足人的欲望，而并不需要评论这个欲望是好是坏。 效用的测量有两种方法： 一是基数效用，认为效用可以用确切的数量衡量，每个人都可以给出他自己对不同物品的效用函数。 这是旧福利经济学的基础，也是讨论收入再分配的合理性的基础。 二是序数效用，认为效用是不可以具体量化的，但可以分出强弱程度，列出顺序，进行比较。 序数效用论者认为，尽管效用的实际测量存在困难，但可通过偏好或选择外显其强弱程度。序数效用是新福利经济学的基础性概念。 效用和福利究竟有