2018版九年级语文下册第四单元18茅屋为秋风所破歌教案苏教版.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》 这首诗是杜甫人生中“战乱流离”时期的作品，此时的作品是由本身的苦难，黎民的苦难，社会的苦难共同酝酿的，鲜明地体现着诗歌记史的特点。此诗叙述了草屋被狂风吹破的事，在疾风猛雨无情袭击的秋夜，诗人亲身体验着困窘难熬的苦楚，脑海却翻腾的是战乱给天下寒士带来的不幸和荼毒，“古仁人”情怀的表露鲜明而强烈。因此，本课的教学内容为深读探究诗歌中描绘的“安史之乱”之下，天下人的生活场景（即对“诗史”的研读），在此基础上升华出“穷年忧黎元”的诗中圣哲形象（即对“诗圣”的研读）。 【知识与能力目标】 了解作者和诗歌写作背景，理解诗歌内容。 【过程与方法目标】 体会事里藏乾坤的“诗家之史”特点，感受心忧天下的“诗中圣人”形象。 【情感态度价值观目标】 能通过诵读表达自己对诗歌的独特体会。 【教学重点】 通过深读文本，体会事里藏乾坤的“诗家之史”特点，感受心忧天下的“诗中圣人”形象。 【教学难点】 能通过诵读表达自己对诗歌的独特体会。 1.多媒体课件； 2.学生熟读课文，排除字词障碍； 3.了解作者的相关知识以及文章的背景。 一、创设情景，导入新课： 大家都知道，在唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，一位是杜甫。李白因为他的个性浪漫洒脱，他的诗富有浪漫主义的色彩，因此他被人们称为“诗仙”。杜甫是一位现实主义诗人，他被人们称为“诗圣”。 知道他为什么被称为“诗圣”吗？ 因为杜甫的