历史第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》复习课件（岳麓版必修三）.pptVIP

* 第三单元 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁?路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 单元课标 单元概述 本单元主要讲述从古希腊到近代，西方人文精神的起源及其发展历程。人文精神就是尊重人，重视人的价值，以人为本。它是世界思想文化的瑰宝，是衡量社会文明程度的重要指标。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义；中世纪时，天主教统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。文艺复兴时期的文学大师们发掘出古希腊的精神遗产，重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严；宗教改革运动冲破了天主教神学统治，发起基督教人文主义，使人文主义在欧洲得以复兴；在文艺复兴和宗教改革这两次思想解放潮流的推动下，西欧人文精神不断发展，一些追求真理的科学家，不顾教会势力的迫害，提出了对自然界的新认识，近代科技革命兴起。随着资本主义的发展，在自然科学突飞猛进的影响下，17、18世纪欧洲众多启蒙思想家以理性主义为旗帜，提倡科学与民主，宣扬平等与自由，斗争矛头直指封建专制制度和天主教会，掀起了一场更为激进的思想启蒙运动。启蒙思想家宣扬理性，反对神性，认为人的理性是衡量万物的标准，人的理性可以解决所有问题，人文精神从此在西方占据了主导地位，推动着资产阶级革命浪潮的到来。 从智者学派、文艺复兴和宗教改革到启蒙思想所贯穿的人文主义的光芒，即人文精神的产生\复兴\发展\成熟四个阶段。对应希腊和三次思想解放运动。 1.希腊先哲中的人文精神是人文主义之源;(起源) 2.文艺复兴时期出现人文主义思潮;(复兴) 3.宗教改革出现基督教的人文主义;(发展) 4.启蒙运动高扬理性主义，大力发展人文主义精神;(成熟) 单元线索 单元复习策略 复习本专题一要辩证地分析人文主义者的进步性和局限性，比如文艺复兴时期人文主义的进步性、局限性以及对各时期的人文主义者（人物）的评价；二要透过现象分析历史事件的本质，如文艺复兴运动、启蒙运动可通过其思想主张、表现分析运动的实质；三要运用联系和发展的观点分析人文主义的起源、复兴、发展的历程，认识人文主义在不同时期发展的表现；四要运用经济基础决定上层建筑的原理分析文艺复兴运动及启蒙运动产生的原因。 单元易错易混点 1.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 2.启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。 3.西方不同时期人文精神的含义： ①古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文精神的滥觞，而把普罗泰戈拉视为西方思想解放运动的先驱。 ②文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。 ③启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。 一.人文精神的起源 希腊先哲中的人文精神是人文主义之源。约公元前7世纪，古希腊先哲从实际出发，洞察世界，探索人生，产生了古希腊哲学，古希腊哲学蕴含着西方人文精神的起源。 集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者 亚里士多德 使哲学成为一门研究“人”的学问 苏格拉底 强调人的作用，是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 智者学派 创立了朴素的唯物主义世界观,被誉为西方“哲学之父” 泰勒斯 ①社会经济的发展 ②民主政治制度的先进 　评　　价 　主　　　　张 代表人物 原因 认为万物皆由水生 认为人是万物的尺度 认识你自己； 美德即知识 认为真理高于一切，创立了逻辑学 ①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 ②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深