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中班语言活动:快乐的小公鸡
中班语言活动:快乐的小公鸡活动目标: 1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。 2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。 3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。 4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。 活动准备: 1、课件《快乐的小公鸡》。 2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片 3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。 4、布置田野、池塘、花丛的背景。 活动过程: 一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。 1、出示老牛(头饰)——“我快乐的是老牛,小朋友好”。 教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗? 2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。 师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐, 请你们猜一猜它们为什么快乐呢? 3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》 师: “我是一只小公鸡,我也想找快乐。” 讨论:小公鸡怎么样才能找到快乐? 二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。 师:今天我给大家带来故事快乐的小公鸡。 1、故事里有哪些动物? 2、小公鸡整天没事干,它心情怎样?(丰富词汇:苦恼) 3、故事讲述了一件什么事情? 4、小公鸡找到谁,它们怎样说? 三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。 师:现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。 1、小公鸡跑到田野问谁? 2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子:爷爷,怎样才能快乐呢?) 3、出示图一:老牛爷爷怎样回答?(学习对话:帮助人们耕种田地,就会快乐了。丰富词汇:耕种) 4、小公鸡跑的那里问青蛙? 5、出示图二:青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话:为庄稼,捉害虫就会快乐。) 6、它跑到花丛问谁? 7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播) 8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢? 9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。) 四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。 师:小公鸡是怎样找到快乐的? 五、观看课件故事结束部分,理解小公鸡快乐的原因。 师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿) 师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时) 六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。 师:老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人,所以它们快乐,请小朋友想一想,还有那些动物?它们有什么本领去帮助别人,让自己快乐呢? 七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。 师:在生活中,你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论,提问幼儿) 小结:原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了! 八、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。 师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演! 九、让幼儿在故事表演中,愉快结束游戏。 附故事:快乐的小公鸡 小公鸡整天没事情做,心里很苦恼,它想:怎样才能快乐呢? 它跑到田野里问老牛:“爷爷,怎样才能快乐呢?” 老牛说:“帮助人们耕种田地就快乐了。” 它跑到池塘边问青蛙:“小哥哥,怎样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼,捉害虫就快乐了。” 它跑到花丛中问蜜蜂:“小姐姐,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸做什么事最快乐呢?为什么老牛爷爷,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐说的不一样的呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人你就会得到快乐!” 从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡。
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