学海风暴20152016学年八年级物理上册_第2章_声现象 第1节 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版_1.pptVIP

利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 我们周围的声音 演奏古筝 海浪 这些发声物体有什么共同的特点？ 鸟鸣 切割金属 实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。 （1）你听到声音了吗？ （2）橡皮筋在做怎样的运动？ （3）这声音是由什么引起的？ （4）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗? 实验2：用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 声音是由于物体振动而产生的。 正在发声的物体叫声源。 实验3：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声。 你能感觉到喉部在振动吗？ 你知道是什么部位在振动吗？ 我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。 1.发声的音叉是否在振动？ 2.乒乓球起什么作用？ 观察左图，尝试着做这个实验， 回答下列问题： 实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化。 再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 结论：空气能传播声音，真空不能传声。 声音以波的形式传播──声波 声音在空气中怎样传播？ 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播，真空不能传声。 闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明声音的传播需要时间。 声速大小与哪些因素有关？ 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织 传给听觉神经，听觉神经把信号 传给大脑，这样人就听到了声音。 总结：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递的途径，称为气传导。 (气体传声) 体验骨传导 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。（固体传声） 以下实验现象中不能说明声音产生原因的是（ ） A .打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动 B .对着一张纸讲话，会发现纸也随着抖动起来 C .拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触的小纸片 会被弹开 D .拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的声音越高 D 练一练 1．声音是由物体振动产生的。 2．声音的传播需要依靠介质（气体、液体、固体），真空不能传声。 3．声速跟介质种类和温度有关。 15oC时， 空气中的声速为340m/s 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *