安徽省合肥市龙岗中学九年级化学下册_第九单元_课题一《溶液的形成》课件 新人教版.pptVIP

课题 1 图中展示的各种物品你一定不陌生，那么，你是否知道它们是不是都属于溶液呢？ 一、溶液： * 活动与探究（一） 请利用下面提供的物品探究溶液的特征。 水、食盐、蔗糖、植物油 请根据实验情况填写下表： 没有形成溶液 得到浑浊的液体，久置分层 形成溶液 得到澄清的液体，久置不分层 形成溶液 得到澄清的液体，久置不分层 植物油 蔗糖 食盐 加入水中的物质 是否形成溶液 现象 * ? ? 一、溶液：[ 1.定义： 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 2.特征： 均一性 稳定性 ——溶液一旦形成，各部分的组成和性质都一样。 ——只要水分不蒸发，温度不变化，溶液中的各成分不会分离。 3.组成： 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。 原因 * 活动与探究（二） 溶质在不同溶剂里溶解性的比较： 用水、汽油、高锰酸钾、碘进行实验探究 溶液名称 溶剂 溶质 汽油、碘 汽油、高锰酸钾 水、碘 水、高锰酸钾 是否形成溶液 混合的物质 * 按下表进行实验，认识溶质和溶剂的多样性 碘的酒精溶液 植物油的汽油溶液 酒精(的水) 溶液 高锰酸钾(的水)溶液 酒精 汽油 水 水 碘 植物油 酒精 高锰酸钾 是 是 是 是 溶液名称 溶剂 溶质 酒精、碘 汽油(多)、植物油(少) 水、酒精 水、高锰酸钾 是否形成溶液 混合的物质 结论： ①溶质可以是固体、液体或气体 ②溶剂可以是水、酒精、汽油等，两种液体混合，量多为溶剂，如其中一种是水，则水为溶剂。 * 在帮妈妈干家务时，小明不小心将植物油洒到了衣服上，根据你所掌握的知识和生活经验，你能想出几种方法，帮小明去掉衣服上的油污。 用水洗 用汽油洗 用洗涤剂洗 × √ √ 上述物质都能与植物油形成溶液吗？ * 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 二、洗涤剂具有乳化的功能。 固体小颗粒分散到液体里形成 的混合物叫做悬浊液。 4、乳浊液和悬浊液[ * 小明利用同学们提供的正确方法洗去了衣服上的油污。但在洗衣服的时候，他发现洗衣粉溶于水时有热量放出。于是他想，是否所有物质在溶于水时都会放出热量呢？你对这一问题有什么想法？ * 完成下面的实验，你也许会对不同的去油污方法有进一步的了解。 振荡后浑浊，静置较长时间后分层 振荡后澄清，静置后不分层 振荡后浑浊，静置后很快分层 乳浊液 溶液 乳浊液 现象 水、植物油、洗涤剂 汽油和植物油 水和植物油 所属类别 加入试管中的物质 * 活动与探究（二） 现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态的氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠，请你设计方案，探究它们溶于水时是吸热还是放热。 氯化钠溶于水时没有明显的吸、放热； 硝酸铵溶于水时吸收大量的热； 氢氧化钠溶于水时放出大量的热。 原因 三、溶解时的吸热或放热现象 * 四、溶液的应用 * 再 见 ！ * NaCl溶解的吸放热 食盐溶解的微观演示 相关资料 *