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“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号
15 孙权劝学
第一课时
【学习导言】
三国时吴国名将吕蒙虽战功赫赫，却不爱读书学习，在孙权的劝说下他发奋读书，其才略很快就有了惊人的长进，以至令鲁肃叹服并与之结友，成就了一段佳话。让我们在反复朗读中熟悉文章，直到背诵；在合作探讨中，让我们对照课文注释，疏通文意，积累一些文言知识，理清文章思路。
【学习过程】
课前学习：自主体验（通读课文，积累基础，了解常识，感知课文）
【通读课文】
反复朗读课文，读通读顺，直到背诵。
【积累基础】
给加点字注音并解释画线词语，然后读一读，查一查，写一写：
卿（ ） 邪（ ） 遂（ ） 孰（ ） 即更（ ）刮目相待
博士：
往事：
刮目相待：
【了解常识】
1．司马光及《资治通鉴》：
3．我对文中人物的了解（孙权、吕蒙、鲁肃）：
【感知课文】
课内学习：合作探究（研读文本，重点巩固 ）
【研读文本】
初读课文，疏通文意：
请你结合课文注解，先自己疏通文意，不懂的词句可在小组内质疑交流。
再读课文，理清思路：
请你再次朗读课文，然后用自己的话复述课文内容。
文章以“学”字贯穿始终，请你以“孙权 学、吕蒙 学、鲁肃 学”为依据，先给空格处填上适当的字，然后将文章划分为三个层次。
①孙权 学：
②吕蒙 学：
③鲁肃 学：
【重点巩固】
１．解释下面加点的字词：
⑴蒙辞（ ）以军中多务（ ）
⑵但当涉猎（ ），见（ ）往事耳。
⑶蒙乃（ ）始就学。
⑷卿今者才略（ ），非复（ ）吴下阿蒙。
⑸及（ ）鲁肃过（ ）寻阳。
⑹卿今当涂（ ）掌事。
⑺通假字： 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）通（ ），意思：
⑻古今异义词：
孤岂欲卿治经为博士邪（古义： 今义： ）
见往事耳 （古义： 今义： ）
２．指出下面加点的文言语气词所表达的语气，并加以翻译。
①孤岂欲卿治经为博士邪 语气 翻译：
②但当涉猎，见往事耳。 语气 翻译：
③大兄何见事之晚乎！ 语气 翻译：
３．用现代汉语翻译下面句子。
⑴卿言多务，孰若孤？
⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙。
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