一年级家会班主任发言稿　.doc

一切为了孩子 尊敬的各位家长朋友们： 你们好！首先感谢你们能在百忙之中来学校参加一（）班的家长会。你们的到来，既是对子女在校生活的千般关心，也是对我们工作的莫大支持。再一次感谢你们。我先做一个自我介绍，我，主要承担本班教学工作主要目的是加强家长和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。培养孩子好习惯????通过大量的家庭教育咨询案例来看，凡是孩子作业拖拉磨蹭、边写作业边玩儿、粗心大意、逃避写作业、写字困难、姿势难于改正等问题无一不与习惯养成有直接的关系。我在儿子学校门口接孩子的短暂间隙里，曾经随机和几位家长谈及习惯养成话题，得到的回答皆是不知道如何给孩子培养学习习惯。这和在七彩阳光家庭教育群里大部分家长们提及的问题几乎是很相似的。那么如何下手培养孩子的习惯呢？ ????一是家长要知道习惯都包括哪些内容。我通过实践将习惯归结为三类，一是生活习惯，比如吃喝拉撒睡玩等这些常见的生活细节等；二是学习习惯，比如课堂上听讲、课下完成作业、课外阅读、兴趣学习等；三是情感习惯，比如礼节礼貌、团结同学、尊重老师、孝敬老人、乐于助人、问候邻里等，三类习惯基本上涵盖了孩子生活的全部。如果家长能够静下心来仔细地分析和归纳，你会发现习惯内容是由无数的生活细节组成，并不是看不见摸不着的。 ????二是家长要知道榜样示范对于培养孩子好习惯不可或缺。在问及部分家长平时生活上有没有良好的习惯养成时，家长们都不好意思地摇头。其实用不着多解释，家长们都清楚，如果我们要求孩子按时睡觉，按时起床，动作麻利地穿衣、洗漱和吃饭等，孩子肯定会无动于衷，为什么？因为父母没有给孩子一个良好的榜样示范，没有给孩子营造一个良好的行为习惯的氛围，孩子又怎么自己做到严肃、紧张、有序的生活习惯呢？所以，想要培养孩子拥有好习惯的家长，必须要先解决自身习惯养成的问题，你做到了，做好了，再去教育和引导孩子，一切都会容易得到解决了。 ????（三是家长要清楚习惯培养是一个很艰巨的任务。很多家长曾经在培养孩子的好习惯方面有过努力，但是因为毅力的原因，大都无果而终了。造成这样的现状，一方面与我们家长没有真正理解习惯的内涵有关，不知道习惯的科学培养方法，更不知道如何利用榜样的力量去激励孩子；另一方面与家长的情绪管理不善有关，很多家长在培养孩子好习惯的过程中急功近利，往往爱用情绪面对孩子，如果亲子关系因为习惯培养内容出现了矛盾和对抗，那么对后续的培养将会产生很大的难度；还有一方面与家长的毅力有直接关系，很多时候孩子还没有放弃习惯的坚持，可是我们家长却放弃了，为什么？有的家长受不了这份气，有的甚至感觉到了太麻烦了。 ????四是家长要认识到习惯养成也有敏感期。一般来说，在幼儿园阶段的孩子是比较容易培养习惯的，因为孩子一旦进入幼儿园后，便宣告进入集体生活模式了，不像原来在家庭中如众星捧月一样成为家庭的中心，要什么给什么。在幼儿园集体生活里一切都由老师统一组织，统一行动，孩子们会一个看一个按着老师的要求做好各项事情，如果家长这时能配合幼儿园老师将在园里养成的生活节奏和生活习惯延伸到家里，就很容易引导孩子将好习惯定格。通过大量的家庭教育实践和观察，我发现在3---6周岁这个阶段，培养孩子的生活、学习和情感习惯相对要轻松和容易些。当然这里主要原因是孩子没有应试教育的压力，没有课外作业（部分幼儿园有作业），家长可以对孩子全力来进行习惯培养。如果在幼儿园阶段家长忽略了对孩子进行习惯的培养，那么就必须要考虑在小学一年级及时进行培养了。否则随着孩子的年龄越来越大，到第二反抗期（8周岁左右）后，孩子自我为中心的思维模式逐步巩固，这时孩子将对会习惯培养中的约束力产生反抗情绪，给习惯的培养带来很大的难度。 ? 好的学习习惯养成了，一辈子受益；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易，就像大人戒烟一样。 ?1、学会看课程表，做好上学前准备。 上学前的准备：上什么课带什么东西。一年级的学生年龄小，容易忘事，识字少，不会看课程表。家长教会孩子看课程表。会看课程表，学生在家自己才能收拾书包，在学校才能做好课前准备。开始的时候，每天晚上学生做完作业后，家长要根据孩子的课程表先帮助他们准备好明天上课用的东西，以后让孩子自己看课程表，整理书包。必须带的有每个学科的课本、练习本（语文、数学、美术）和铅笔盒（铅笔4～5支、尺子、橡皮），除此以外，还要特别提醒孩子，老师还让准备什么东西（老师会有特别的要求如数学“有时”需要带数学学具：美术有时需要带水彩笔等等）。如果学生东西带不全，会影响他们的学习（举例如课本、练习本）。特别提醒家长们，有时上其他课的老师请假，这节课不是上语文就是数学因此每天不管有没有语文、数学课都要带语文、数学课本和练习本。 2、养成良好的听课习惯。 一年级小学生年龄小，自我约束能力