中学教师培工作实施方案.doc

中学教师培训工作实施方案 以《区2013年中小学教干教师培训工作实施方案》为指导，以《区中小学教师专业发展行动计划》（2011—2015年）为总体要求，坚持“开启智慧，润泽生命”的办学理念，本着促进教师专业发展、成就教师职业幸福的原则，结合我校实际，制定本培训方案。 一、指导思想 为全面落实素质教育，以深化课程改革为载体，以提高教师专业素养为核心（教师的专业知识、专业能力、专业品格）结合教师的教育实践，提高教师的师德修养，创新能力，反思能力和教育智慧。促进广大教师在教育观念、教育技术、教学水平、教学研究等方面自我发展、自我成长，坚持走教师内涵发展之路。以“一三六”自主生成课堂教学策略研究为抓手，深化我校课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、主要目标 1.扎实做好《教师专业标准解读》、《基于项目的学习》、现代教育技术能力、新课标课例等为主要内容的研修培训，提高教师专业素养。 2.认真落实各级教育行政主管部门的培训计划，扎实做好教干、教师的培训工作，努力构建新教师、青年教师、骨干教师、名师发展梯队。 3.以校本教研为主阵地，在广大教师中开展读书、学习活动，使广大教师更新教育观念、规范教学行为，具备全面驾驭教材的能力，进行科学施教，具有课改意识和科研能力，促进教师专业态度、专业意识、专业精神、专业知识和专业能力的整体提升。 三、具体措施 （一）全员远程研修 根据《区中小学教师全员研修实施方案》，所有参研学科教师围绕基于项目学习的课堂教学实践、教育技术能力、教师新课标课例研究、教师职业道德教育等主题，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式，组织教师完成6天（36学时）的全员远程研修，提高教师专业素养和教育教学质量。 主要任务 研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康。信息技术、通用技术和综合实践活动15各学科的专任教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效应用。 2.具体措施 （1）培训时间 2013年7月15日至2013年7月20日集中研修6天，上午8:00—11:30，下午14:00—17:00，每天一个专题，共36学时。 （2）培训人员 报名培训的教师 （3）培训地点 办公楼 （4）学习形式 ①登录要求。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登陆。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写）登陆“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。 ②学习要求。参训教师严格要求自己，按时签到、签退，上午认真观看课程资源，下午在专家的指导下开展好面对面的互动研讨，学习视频课程和网上课程资源；按要求完成提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。确保学习培训效果，努力争当优秀学员。 （5）考核评价 1、学习任务 ⑴．完成2013年初中新课程远程研修规定的36学时的学习内容。 ⑵．教师要参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨。 ⑶．准时保质保量完成作业。学员要联系教学实际，完成和提交每天的课程作业，保质保量，严禁抄袭。 ⑷．通过作业分享、相互点评开展网上互动交流。每位教师平均每天在线学习时间不少于6小时，发表评论数不少于10条，研修期间发表评论总数不少于60条；评论要中肯，要表达自己的思想。与研讨内容无关的帖子，抄袭、重复粘贴的贴子，学科专家、班级指导教师可予以删除，情节严重的给予通报批评。 ⑸．积极参加班级组织的网上集中研讨或网下交流活动，阅读本学科课程简报，并通过写评论，参与讨论和交流。 ⑹．在研修结束时，每位学员要提交一篇反思性的总结文章。 说明：远程研修结束后，学员仍然可以使用本人账号和密码在研修平台（个人工作室）进行学习和交流，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。 2、研修组评价办法 ⑴．研修组考勤（10分） ⑵．研修组卫生（10分） ⑶．研修组长每天按时对每位学员提交作业进行A、B、C等级评价，比例为3:4:3（20分） ⑷．研修结束时组内进行民主评议（10分） ⑸．研修组每天上午研修结束前将新闻稿件和图片以电子稿形式发送到共享教务处新闻报道文件夹下（10分）若被学校采用另加5分；入选地市专业新闻每篇另加10分；入选《今日快报》每篇另加20分；入选首页新闻每篇另加20分 ；每天下午研修组进行总结（10分）。 3、参训学员评价标准和评价方法 ⑴.合格学员标准与评价办法 合格学员标准： 全程参加远程培训，完成全部专题学习任务； 独立完