人教版小四年级美术上册教学设计　全册.doc

小学 四年级美术上册教学设计 （学年度第一学期） 教师： 2　0学年第二学期 科 目 年级 班 教 师 　 小学年级上册美术教学计划一、学生概况 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1．造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2．设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3．欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1． 学习色彩的和等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2． 能用形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 五、课时安排 周次 时间 内容 节次 备注 1 8.24-8.28 开学准备（1） 1、色彩的冷与暖（1） 2 2 8.31-9.4 2、线条的动与静（1） 3、美术的节奏（1） 2 3 9.7-9.11. 4、变一变（1）机动（1） 2 教师节 4 9.14-9.18. 5、色彩的对比 （1） 6、快乐的回忆（1） 2 5 9.21-9.25. 7、登山游戏（1） 8、校徽设计（1） 2 6 9.28-10.2. 9、精美的邮票 （1）机动（1） 2 7 10.5-10.9 放 假 国庆节 中秋节（10.1/10.8） 8 10.12-10.16. 10、做年历（1） 11、星座的联想（1） 2 9 10.19-10.23 12、窗外的景色（1）机动（1） 2 10 10.26-10.30 13、我心中的未来（1） 14、假如我是汽车设计师（1） 2 11 11.2-11.6. 15、魔幻之国（1）机动（1） 2 12 11.9-11.13 2 期中质量测查 13 11.16-11.20. 16、纸带编穿（1）机动（1） 14 11.23-11.27. 17、电脑美术（1）机动（1） 2 15 11.30-12.4 18、会走的玩具（1）机动（1）