人教版小学四年语文上册单元教案　全册精品.doc

第一单元教学计划 一、本单元教学内容 本组课文观潮鸟的天堂雅鲁藏布大峡谷火烧云是以“自然奇观”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。、引导学生从中学习怎样积累材料。、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 四、课时划分 1、观潮（两课时）2、雅鲁藏布大峡谷 （课时）3、鸟的天堂 （两课时）4、火烧云（课时）语文园地一（五课时） 教学后记 2、雅鲁藏布大峡谷（2课时） 第一课时 　　教学目标 　　1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 　　2．学写课文提纲。 　　3．有感情的朗读课文。 　　教学重点 　　阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 　　教学难点 　　学写课文提纲。 　　教具准备 　　搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料。 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　1．（板书：西藏）同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢？ 　　（学生根据课前了解的资料来谈，如：藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江……） 　　2．其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷） 　　二、整体感知，初感其“奇” 　　1．教师范读，学生圈画文中重点词语。 　　2．能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？ 　　（很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹……） 　　3．能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？ 　　（提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。） 　　让学生通过阅读在头脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印象。同时抓住文中的重点词来让学生体会其神奇壮丽。 　　三、精读细品，深感其“奇” 　　1．如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！ 　　认真默读课文，想想：读到我感到（“惊叹不已”、“不可思议”、“鬼斧神工”、“无与伦比”） 　　用“读到我感到”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得。 　　2．学生认真默读，勾画内容。 　　3．组织小组内交流。 　　4．班上交流。（随机板书） 　　（1）我读到“向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。”感到“惊叹不已”，“不可思议”。 　　A 请学生说说自己的感受或理由。 　　B你愿意读出你的感受吗？（指导学生朗读） 　　（2）我读到“听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。”也感到“惊叹不已”。 　　A请学生说说自己的感受或理由。 　　B说说你对“鬼斧神工”的理解。 　　C 读出你的感受好吗？ 　　（3）我读到“雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米……”感到它是世界峡谷之最，“无与伦比”，值得我们骄傲和自豪！ 　　（4）我读到第四段神奇美丽的自然博物馆时，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“惊叹不已”，“不可思议”。 　　…… 　　［在班上组织学生进行交流，教师适时地针对学生的感受和理解进行引导和点拨，帮助学生加深理解，真情朗读。让学生真切地从内心达到对雅鲁藏布大峡谷的惊叹与自豪。］ 　　5．同学们，让我们带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“自豪”的感情，来朗读课文，展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观吧！ 　　四、理清脉络，学写提纲 　　1．回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？ 　　（提示：“先……然后……再……最后……”） 　　2．出示“金钥匙”，认识课文提纲。 　　五、作业练习 　　1．朗读课文。（自己喜欢的部分多读几遍） 　　2．抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍） 　　3．试写课文提纲。（在学过的课文中任选一篇） 板书设计 2、雅鲁藏布大峡谷 叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比 惊叹 自豪 教学后记 第二课时 　　教学目标 　　1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 　　2．阅读对比，体会文中的说明方法。 　　教学重点 　　由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 　　教学难点 　　阅读对比，体