人教版小学年级上册美术《星空的联想》教案1.doc

《星空的联想》教案 《星空的联想》是人教版三年级的一节关于宇宙星空的想象课，三年级学生的思维处于形象思维为主的阶段，利用多媒体通过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，利用农远设备将资源与信息技术整合，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，使学生能够积极主动地动口、动手、动脑，参与到整个课堂教学过程的始终。 星空的联想教学过程： 课时：1课时 类型：造型表现 教学目标： 1．认知目标：了解简单的宇宙知识。 2．技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 3．情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 教学重点： 教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。 教学准备： 教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。 学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。 教学过程： 一．启发引导： 师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人……” 师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频） 师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识 师：“同学们星空美不美？” 学：“美！” 师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？” 生：“金星，木星，土星，火星，天王星…..” 师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。” 师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？” 学：“想！” 师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。 二、发展阶段： 1.出示从古至今关于星空的绘画作品 师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。 课件出示锦画，马王堆锦画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么？” 生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女...........。” 师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。” 课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画 师：“你能看出它表现的是什么吗？” 生：“仙女、神仙.........。” 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 课件出示米罗的作品《星空》 师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？ 生：“蓝色的地球，一些小星球等等.........” 师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 2.学生畅想自己对星空的联想 师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？” 生1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。” 学生3：........... 师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空” 3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。 师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。” 生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？” 师：“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。” (1)了解制作刮蜡画的步骤 涂蜡、上色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画