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关于申报2017-2018学年秋季学期综合素养课程的通知与关于申报“交通安全杯”先进单位主要事迹汇报合集
关于申报2017-2018学年秋季学期综合素养课程的通知与关于申报“交通安全杯”先进单位主要事迹汇报合集
关于申报2017-2018学年秋季学期综合素养课程的通知
关于申报20**学年秋季学期综合素养课程的通知
各学院、有关单位:
综合素养课程(原综合素质教育类课程(20**级培养方案)、公共选修课(20**级培养方案))包含人文、经济、管理、艺术、科学等课程类别,在全校范围内组织教师申报,学院应引导副高职称以上教师开设综合素养课程。
现将20**学年秋季学期综合素养课程申报要求通知如下:
一、学时学分与开课人数要求
1.综合素养课程的学时学分应符合学校课程的学时学分编制规则,每16学时可折算为1个学分,学分最小单位为0.5学分。
2.新开课程原则上只能申报16或32学时。
3.综合素养课程可由多名教师共同讲授,申报时需明确每名教师授课的具体学时数及授课周数,且单一课堂每个教师累计学时不少于8学时。
4.综合素养课程开课人数应不低于20人。教师需在申报表中注明课容量,课容量可在30人、50人、70人、110人、150人、180人、240人中任选,特殊情况请予以说明。
二、任课教师资格要求
综合素养课程任课教师应具有主讲教师资格。对未获得主讲教师资格的,须先申请主讲教师资格认证,待获得主讲教师资格后方可申报开设课程。
三、课程申报流程及要求
1.任课老师根据个人和拟开设课程的情况提出开课申请,课程申请应包含详细的课程大纲及教案。
2、各教学单位负责审核综合素养课程申请材料并提交教务处;非教学单位的任课老师可将申请材料直接提交教务科(教学东楼112室)。
3、教务处负责组织进行综合素养课程的审核、排课及日常管理。
四、其他
1. 需要聘请外校教师的课程,由学院另行向教务处申请。
2.教师可在两个校区开设多课堂综合素养课程,请在申报时明确标注。考虑到长安校区学生人数较多,学校鼓励教师在长安校区开设综合素养课程,并提供长安校区课时补贴。
五、时间安排
申报截止时间:20**年6月5日
六、联系方式
联系人:郝XX;办公电话:884XXX;邮箱:XX@nwpu.edu.cn
特此通知。教务处
20**年5月18日8
关于申报“交通安全杯”先进单位主要事迹汇报
省交通厅:自20**年省厅开展“交通安全杯“活动以来,我局及直属各单位的广大干部职工认真贯彻落实党的十N大和中央经济工作会议精神,落实三个代表的重要思想及省委省政府、省厅关于加强安全生产的一系列重要指示,坚持“安全第一,预防为主”的方针,坚持“安全责任重于泰山”,“质量责任重于泰山”的指导思想,按照“标本兼治、远近结合、综合治理、狠抓落实”的总要求,积极开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动。现将主要事迹汇报如下:
一、加强领导,牢固树立安全首位意识,全面落实安全生产责任制为广泛开展“交通安康杯“活动,加强对安全生产的领导,我局及时充实和调整了安委会领导组织机构,全面落实“一岗双责”制度。每年与直属各单位签订《安全生产责任书》,明确各单位的安全责任和任务目标。同时制定下发《全年安全工作要点》,对年度安全工作全面部署,确保了安全工作领导到位、人员到位、措施到位、责任到位。
二、广泛宣传教育,增强全员安全意识,劳动竞赛活动开展的扎实有效按照省厅的部署,我局积极开展了“交通安全杯“、“安全生产月”、“反三违月”等活动,做到了活动开展有部署、有方案、有宣传、有落实、有总结,达到预期效果。围绕“交通安全杯”劳动竞赛的总体目标和任务,利用广播、标语、黑板报、知识答卷和举办培训班等形式开展了以学习《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《道路交通安全法》、《超员超限运输车辆管理办法》等法津法规和安全管理知识为内容的活动。施工企业围绕工程建设开展“安全优质工程劳动竞赛”,并针对各自工作实际,开展形式多样的群众性劳动竞赛和技能比武,营造遵章守纪,健康安全的良好氛围。此外,我局继续推行《安全管理评价标准》,并将安全工作纳入争创文明行业活动之中,为做好“交通安全杯”工作奠定了基础。
三、强化措施,抓好专项治理和检查,把安全生产和“交通安全杯”活动贯穿于各项工作中 几年来,我局一方面积极配合省厅开展交通系统各项劳动竞赛和安全生产大检查等活动,落实各重要时段,尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施,确保了生产安全和职工生命安全。另一方面结合公路行业的实际,有针对性地开展了多项专项治理活动。如开展对所辖高速公路服务区加油站消防安全进行专项整治,开展对所管辖道路中事故多发路段的标志标线完善设置以及改善道路基础设施,开展对一些路段乱挖河砂现象的整治,以及开展直属单位安全工作检查等。通过检查和治理,安全生产各项工作成效明显,促进了公路行业安全形势的进一步稳定,使“交通安全杯”活动开展得更加广泛深入
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