人教版小学语文《触春天》教学课件.ppt

细读品味 感悟奇迹 这些盲人心中的春天又是怎样的呢？谁敢大胆地猜想一下？ 阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 安静是个怎样的女孩？ 善良、热爱生活、 热爱生命 * * 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权 利 缤 纷 弧 线 清香袅袅 悄 然 一 瞬 间 课文讲了一个怎样的感人故事？ 整体感知 　　课文主要讲了：（安静）在（ 触摸春天 ）的过程中（抓住蝴蝶 ）,使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。 合作学习，勾画奇迹 文中还有哪些句子体现了“奇迹”？画出相关句子 ，并在小组内交流你的想法。 安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有 一点儿 磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 流畅 （极其准确地） （竟然） （一点儿） 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这弯弯曲曲的小径上，也许她曾经（摔倒过），曾经（哭泣过），曾经（碰壁过），曾经（被人推倒过）……，但她没有（沮丧），没有（失望），她（热爱这片绿地，这片花香），始终（在这里流连）…… 安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 　　她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 再读感悟 “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩【神奇的灵性】抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。” 安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢? 她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？ ( 多姿多彩 ) 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？ . . . . . 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。 . . . . . 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到——————； 飞到——————； 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。 热爱生命 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那就是用心去看这个世界。 　　 　　安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。 安静是个怎样的女孩？ * * * * * *