人教版小学语文我们成功了》课堂实录.docVIP

《我们成功了》教学实录 教学目标：1、知识和能力的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法：以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感3、情感态度与价值观的目标：培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。 教学重点：学会认读本课生字，有感情地朗读课文。 教学难点：通过阅读课文，使学生体会申奥成功给人们带来的欢乐、自豪、激动的心情。 教学准备：字卡、挂图 教学过程： 一 创设情境，导入新课 导言：为了让大家上好这节语文课，我给大家带来了一件珍贵的礼物，老师相信这一礼物会使大家感到非常高兴，非常自豪的，下面老师就请大家欣赏一下这件礼物。 播放录像：同学们一边欣赏，一边思考，然后把你看到的，想到的告诉给老师和同学们。 提问，你看到了什么？ 生：这里是天安门广场； 生：这里是北京； 生：这里聚集了很多的人。 师：人们的表情怎么样？ 生：人们都笑了； 生：很高兴； 生：很快乐。 师：北京天安门广场，人山人海，从画面上看，人们都很高兴，为了表达他们快乐的心情，他们在做什么那？ 生：有的手中高举国旗； 生：有的在高呼。 师：在明亮的灯光下，人山人海的人们聚集 在一起，又是举旗高呼，又是放歌唱，那么大家猜测一下，什么样的喜讯会使人们这样高兴，这样自豪，这样激动呢？ 生：好像过什么节日； 生：北京申奥成功了；（你是怎么知道的？课前预习知道的，师：你的学习习惯真好！） 生：我们国家申奥成功了；（怎么知道的？看电视知道的，师：你真关心国家大事。） 师：是的，这幅画面展现的就是在2001年时北京申请举办2008年奥运会成功后，无数人们聚集在天安门广场，涌现在中华世纪坛庆祝这一喜讯的热烈场面。这节课老师就和同学们一起再次体会一下北京申奥成功给我们带来的自豪而又喜悦的心情。我们来学习第11课：我们成功了（齐读课题） 师：联系你刚才看的录像你觉得该怎样读？ 生1：读得高兴。 生2：读得骄傲。 师：带着你的感觉读—— 生（齐）：我们成功了。 、指导朗读、感悟：2001年7月13日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。让我们一起回到那激动人心的时刻，去听听萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城的市的声音，去和十三亿人们欢庆申奥成功的时刻吧。观看录像，渲染气氛。 ?师：看了之后你们有什么感受呢? 生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！ 生：看了这段录象，我特别激动！生：我多想高歌一曲。生：我好想哭啊师：老师当时也激动得流下了眼泪。课文不但能读出事儿，还读出味儿，你看这句话（课件出示句子） 生：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻便成了欢乐的海洋。 师：一个“涌”字，你能感觉出什么？ （生一时说不出） 师：和同桌读一读、讨论讨论再告诉我。 （生读书，互相讨论。师走进学生中倾听。） 生：像水一样， 师：有感觉了，什么像水一样？ 生：人很多像水一样。 师：你太了不起了，奖励你再读一读这句话。 生（满面笑容）：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻便成了欢乐的海洋。 师：快让我们到天安门广场去看看——（课件出示第二段）谁来读？ 生1（引读） 生（齐）：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！ 师：你们在高呼时什么心情？ 生1：兴奋 生2：自豪 生3：骄傲 师：让我们兴奋地、自豪地、骄傲地欢呼—— 生：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！ 师：快让我们再去中华世纪坛看看，谁来当小解说员？ （一女生朗读第三自然段） 师：她是位出色的解说员，谁再来？ （一男生再读） 师：一位比一位会解说。看这句话（课件出示）谁来读？ 生1：人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 师：还可以怎样说？ 生2：人们相互击掌，相互拥抱，任自豪的泪水尽情流淌。 师：我为你自豪！ 生3：人们相互击掌，相互拥抱，任骄傲的泪水尽情流淌。 师：我也为你骄傲！ 生4：人们相互击掌，相互拥抱，任自信的泪水尽情流淌。 师：我们一起充满自信，再读这句话—— 生（齐）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 师（课件出示图、文）2001年世界选择了北京，我们申办2008年奥运会成功了，我们豪情满怀，那是我们这样说—— 生：2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。 师：2008年北京还世界一个惊喜，我们举办奥运会成功了，当时我们这样说—— 生：2008年，奥林匹克旗帜正在中国北京高高飘扬。 师：今天，我们自豪地向世界宣布—— 生：2008年，奥林匹克旗帜曾在中国北京高高飘扬。 师：多么激动啊，作为一个中国人！多么自豪啊，作为一个中国人！老师作了一首小诗请大家来读读—— 生（齐）：喜讯传来热泪淌， ? ? ? ? ?不约而