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第二讲 哲学基本问题 【学时】10学时。 【学习目的和要求】 这一讲以近代哲学史的认识论转向为背景介绍恩格斯关于哲学基本问题的论述，以此为指导线索，回顾古希腊哲学和近代西方哲学关于存在问题（即恩格斯所谓“哲学基本问题”）的学说发展情况。通过讲授这些内容，使学生对哲学问题的构成方式和一般特征有一个基本了解，为讲授马克思主义哲学作准备。 一、哲学基本问题：“存在问题” 1、讨论恩格斯的论述 在关于“什么是哲学的基本问题”这一问题的回答中，恩格斯这样说道：“全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”按照恩格斯的规定，这个哲学基本问题又包括两个方面：（1）第一方面，思维与存在“谁为第一性”的问题。（2）第二个方面，思维和存在“有无同一性”的问题 。 2、讨论康德的著名论题：“存在不是谓词” 这里主要是从词义上探讨存在这个词的特殊性，目的是①引起同学们思考：为什么存在问题－本体论问题会成为哲学的最重要问题（哲学基本问题）②同学们从对“存在”的这种追问当中，也可初步体会一下哲学思考的那种特殊性质和乐趣。 二、古代哲学中的存在问题 1、希腊文化中哲学与科学 在古希腊乃至整个古代世界，科学与哲学是搅在一起研究的，二者并不相互独立。 2、米利都学派关于万物始基的学说 古希腊第一位哲学家是泰勒斯，他认为万物的始基是水，万物产生于水又复归于水。第二位是阿那克西美尼，他认为万物的始基是气 。第三位希腊哲学家叫阿那克西曼德，他认为万物的始基一种更简单更原始的“元质”，这种元质无边无际无始无終地存在于天地间，万物均由之产生。 3、巴门尼德的存在学说 巴门尼德有非常大的建树。两点：1、他第一次提出“存在”这个概念，以前没有。2、巴门尼德创造了一种很规范的哲学论证形式，对后代哲学发展产生了很大影响。巴门尼德的存在学说中两个最重要的命题：（1）存在是“一”。 （2）思想和存在是同一的。 4、对比康德与巴门尼德的存在学说 （1）用康德解释巴门尼德：可以看出，康德对存在问题的理解也包含巴门尼德的意思。 （2）另一方面，也可用巴门尼德解释康德。 三、近代哲学中的存在问题 1、思维与存在的关系问题在近代哲学中的意义 在关于哲学基本问题的理解上，恩格斯在《费尔巴哈论》中曾提出一个观点：“思维与存在的关系问题，只是在近代哲学中才被十分清楚地提了出来，并且才获得了它的完全的意义。”恩格斯之所以这么说，正是由于从哲学发展的历史与逻辑上看，近代哲学实现了认识论转向，才使哲学基本问题获得完全的意义。 2、近代哲学中的“认识论转向” 在哲学界，业内专家把从古代本体论哲学向近代认识论哲学的转变过程称为哲学发展的“认识论转向”。 它具有两点重要意义：1、它从“内容”上考察了思存关系，明确区分了“客观世界”与“意识内容”，也就是明确区分了“意识外的存在”与“意识界的存在”。2、 它进一步从“形式”上考察思存关系，也就是对意识界本身进行考察，从而开拓出一个完整的内在化研究领域。 3、近代认识论哲学的谱系 近代认识论哲学由法国的笛卡儿开创，划分为大陆唯理论和英国经验主义两大派。唯理论主张：一切知识的来源和真理性根据就在于人类先天的理性结构，（代表人物、斯宾诺莎、莱布尼茨）。经验论主张：一切知识的来源和真理性根据都在于人类的经验包括感觉、知觉、表象等），（代表人物：洛克、贝克莱、休谟）后来康德综合经验论和唯理论的争论，写出《批判》，并由此开创德国古典哲学。（包括康德、费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈）大致线索就是这样。 【思考题】 1、阅读恩格斯《费尔巴哈论》（特别是第二节），了解恩格斯关于“哲学基本问题”的论述。 2、恩格斯为什么说“哲学基本问题只是在近代哲学中才被十分清楚地提出，并且获得完全的意义”？比较希腊哲学和近代哲学在研究主题和研究方法上的异同，来理解恩格斯的这一说法。 3、如何理解巴门尼德的命题：“思想与存在是同一的”？ 4、你是否同意康德关于知识与对象关系的观点？谈谈你的理由。（要求能准确概述康德观点） 更多资源 * * 初二语文? 初二英语? 初二数学? 初二物理? 初二政治? 初二历史 ?初二地理? 初二生物 *