人教版高中生物课件：物质膜运输的实例.ppt

Content Content Content Content * 物质跨膜运输的实例 1、理解渗透作用的条件原理 2、认同细胞膜是选择透过性膜 3、尝试植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 1、教学重点 渗透作用的原理和条件 2、教学难点 尝试植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 阅读教材60—63页，思考以下问题 1、渗透作用的原理和条件是什么? 2、动物细胞吸水和失水的条件是什么? 3、成熟的植物细胞结构是怎样的? 4、跨莫运输还有哪些实例？ 讨论自主学习的问题，小组统一答案 ⑴半透膜 ⑵浓度差 条件： 1、动物细胞的吸水与失水 ①外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。 ①外界溶液浓度_____________细胞质浓度时，细胞失水皱缩。 ③外界溶液浓度 细胞质浓时，水分子进出细胞处于动态平衡。 小于 大于 等于 2、植物细胞的吸水与失水 ①外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞失水，发生 现象。 ②外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞吸水，发生 现象。 原理和现象 大于 质壁分离 小于 质壁分离复原 ⑴物质跨膜运输并不都 是 的。 ⑵细胞对于物质的输入和 输出有 。 3、物质跨莫运输的其他实例 1、物质跨膜运输的特点 细胞膜和其他生物膜都 是 膜。 2、说明问题 顺相对含量梯度 选择性 选择透过性膜 4、实验探究：植物细胞吸水和失水 2.作出假设：细胞在高浓度溶液中会失水，　　　　在低浓度溶液中会吸水。 1.提出问题：细胞什么条件下吸水和失水？ 3.设计实验：　（1）器材的选择：紫色的洋葱鳞片叶、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖液、清水、显微镜、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸 （2）方法步骤： 1、滴清水 2、取材 3、平展 4、盖盖玻片 ①制片 5、显微观察：先低倍后高倍 6、滴0.3g/mL蔗糖溶液观察现象 　　7、滴清水再观察现象 ②观察 4.预期结果：在高浓度溶液中，植物细胞的液泡会失水而缩小；在清水中，液泡会吸水而变大。 5.进行实验，观察记录： ??? 中央液泡大小 原生质层的位置 细胞大小 蔗糖溶液 清水 6.分析结果，得出结论：结果与预期一致，可得出结论 7.表达和交流：交流、质疑、解释 1.动物细胞的 类似于半透膜，动物细胞的 与外界溶液存在浓度差，因此动物细胞符 合渗透系统。 2.植物细胞的 类似于半透膜，植物的 与外界溶液存在浓度差，因此植物细胞符合 渗透系统。 细胞液 细胞膜 细胞质 原生质层 3、一次施肥过多，作物变得枯萎发黄的原因是 （ ） A.根细胞从土壤中吸收的养分过多 B.根细胞不能从土壤中吸水 C.根系不能将水向上运输 D.根系加速了呼吸作用，释放的能量过多 4、实验装置如图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实。请推断实验开始时3种液体1、2、3的浓度分别 ( ） （选项中“高”表示高浓度蔗糖浓度；“低”表示低浓度蔗糖溶液） A.高、低、水 B.水、高、低 C.低、水、高 D.水、低、高 B A 5、甜菜块根细胞中有花青素，可使块根呈红色。将块根切成小块 放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。但用盐酸处理这些块根 后，则能使水变红，这是因为 （ ） A.细胞壁被盐酸破坏 B.花青素不溶于水而溶于盐酸 C.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 D.盐酸破坏了原生质层的选择透过性 6、将水稻种植在完全培养液（含全部的营养物质）中，一段时间后， 培养液中的Ca2+、Mg2+浓度逐渐升高，下列说法中最合理的解释是 （ ） A.细胞分泌出Ca2+、Mg2+ B.细胞大量吸水 C.细胞正常死亡时产生Ca2+、Mg2+ D.细胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快 D D * * *